Cursos: Curso de Tecnico Superior en Intervencion Psicoeducativa en Alteraciones de Conducta en Niños de 0 a 3 años

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Cursos: Curso de Tecnico Superior en Intervencion Psicoeducativa en Alteraciones de Conducta en Niños de 0 a 3 años

· Comentarios:

El curso te prepara para que puedas intervenir en situaciones en las que un niño sufre una alteración de la conducta, así gracias al curso estarás capacitado para identificar el tipo de trastorno que sufre, aplicar la terapia de conducta adecuada y analizar las causas y consecuencias de ese trastorno de conducta.


Dirigido:

El curso está dirigido al personal docente especializado en educación infantil que esté interesado en estudiar las causas y consecuencias de las alteraciones que sufren los niños de entre 0 y 3 años, así como para estudiar las medidas de intervención para solventar posibles problemas en su personalidad y entorno.

Objetivos:

Los objetivos del curso se centran en la preparación del alumno en materia de intervención psicoeducativa en alteraciones de conducta de niños de 0 a 3 años, sin embargo de manera más específica los objetivos se desligan en el conocimiento de los tipos de alteración de conducta, sus causas y consecuencias; en la comprensión de los tratamientos y las técnicas conductuales y/o cognitivas aplicadas a la infancia, así como su correcta aplicación; además del conocimiento del proceso del tratamiento de terapia y del desarrollo de las habilidades terapéuticas por parte del alumno.

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail donde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir se basa en leer el manual teórico, a la vez que se responden las distintas cuestiones y ejercicios que se incluyen dentro del cuaderno de evaluación.

Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar en el sobre de franqueo en destino, dicho cuaderno de evaluación. La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (60% del total de las respuestas).

· Temario:

MÓDULO 1: TERAPIA DE CONDUCTA EN LA INFANCIA


TEMA 1. TERAPIA DE CONDUCTA. ORÍGENES

Los Orígenes de la Terapia de Conducta

TEMA 2. RASGOS DIFERENCIALES DE LA TERAPIA DE CONDUCTA

Características Específicas

Conductas Problema y Desarrollo

Autonomía para Desarrollar Ayuda

Desarrollo Infantil y Necesidad de Tratamiento

Colaboración de Paraprofesionales

Clientes Versus Pacientes en los Tratamientos Infantiles


MÓDULO 2: TRATAMIENTO Y EVALUACIÓN. PROCESOS INTEGRADOS EN LA INFANCIA


TEMA 3. EL PROCESO TERAPÉUTICO

Descripción del Proceso Terapéutico

Análisis del Motivo de Consulta

Diseño y Aplicación del Plan de Intervención

TEMA 4. LA EVALUACIÓN

Técnicas de Evaluación Conductual


MÓDULO 3: EL TERAPEUTA


TEMA 5. LA INTERVENCIÓN DEL PROFESIONAL EN EL ÁMBITO INFANTIL

Factores que Determinan la Actuación Terapéutica en la Infancia

TEMA 6. FORMACIÓN DEL TERAPEUTA DE CONDUCTA

Cómo Acreditar al Experto en Terapia de Conducta Infantil

Habilidades Terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil

Formación Adicional según la Población Tratada

TEMA 7. PAPEL DEL PROFESIONAL DURANTE EL TRATAMIENTO INFANTIL

El Trabajo del Experto a lo largo del Proceso Terapéutico


MÓDULO 4: FACTORES RELACIONADOS CON LA EFICACIA TERAPÉUTICA


TEMA 8. TÉCNICAS CONDUCTUALES Y COGNITIVAS APLICADAS EN LA INFANCIA

Acercamiento a la Terapia Cognitivo - Conductual

Modelos Cognitivos

Modelos Conductistas

TEMA 9. OBJETIVOS Y CAMPOS ESPECÍFICOS DE ACTUACIÓN

Objetivos Terapéuticos

Campos Específicos de Actuación

Pasos para Modificar el Comportamiento del Niño por parte de los Padres


MÓDULO 5: TRASTORNOS DE CONDUCTA


TEMA 10. LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA

Introducción

Definición de Trastornos de Conducta

Características de los Niños con Trastornos de Conducta

Causas de los Trastornos de Conducta

Diagnóstico Diferencial y Evaluación

Clasificación de los Trastornos de Conducta

Intervención en Problemas de Conducta

Intervención del Terapeuta en los Trastornos de Conducta

Intervención del Profesor en los Trastornos de Conducta

El Trastorno Negativista Desafiante y su Tratamiento

TEMA 11. EL TRASTORNO DISOCIAL

Definición del Trastorno Disocial

Influencia de los Padres en el Trastorno Disocial de los Niños

Características del Niño con Trastorno Disocial

Tipos de Trastornos Disociales y su Diagnóstico

Prevención y Tratamiento del Trastorno Disocial

TEMA 12. EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

Introducción

Concepto de Hiperactividad

Problemas Asociados a la Hiperactividad

Diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

Detección de los Niños Hiperactivos en el Hogar y su Intervención

Tratamiento de la Hiperactividad en el Ámbito Escolar

Tratamiento de la Hiperactividad

TEMA 13. EL TRASTORNO AUTISTA

Introducción

Tipos de Autismo. Características para su Diagnóstico

Problemas de Conducta

Autismo en el Lenguaje

Tratamiento del Autismo

El Niño Autista en la Escuela

El Papel de los Padres


MÓDULO 6: TRASTORNOS DE ANSIEDAD


TEMA 14. LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD

Introducción

Etiología de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia

El Miedo en la Infancia

Las Fobias Infantiles

Los Terrores Nocturnos en la Infancia

Clasificación de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia

Evaluación de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia

Tratamiento de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia


MÓDULO 7: TRASTORNOS AFECTIVOS


TEMA 15. LOS TRASTORNOS AFECTIVOS

Concepto de Trastorno de Afectividad en la Infancia

Causas de los Trastornos de Afectividad en la Infancia

Clasificación de los Trastornos de Afectividad en la Infancia

Trastornos Afectivos Bipolares en la Infancia

Síntomas de los Trastornos de la Afectividad en la Infancia

Diagnóstico y Tratamiento de los Trastornos de Afectividad en la Infancia

Prevención de los Trastornos de Afectividad en la Infancia

El Mutismo como Trastorno Emocional en la Infancia

Causas y Síntomas de la Timidez

Qué Hacer con un Niño tímido

TEMA 16. LA DEPRESIÓN INFANTIL

Introducción

Concepto de Depresión Infantil y Factores Desencadenantes

Diagnóstico de la Depresión Infantil

Tratamiento de la Depresión Infantil

Evaluación de la Depresión Infantil


MÓDULO 8: TRASTORNOS DEL SUEÑO, TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN Y PROBLEMAS DE SALUD EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA


TEMA 17. LOS TRASTORNOS DEL SUEÑO

Introducción

Cuánto duerme un Niño

Trastornos del Sueño en la Infancia y su Tratamiento

TEMA 18. LOS TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN

Introducción

Concepto de Enuresis

Causas de la Incontinencia y de la Enuresis

Clases de Enuresis

Evaluación de la Enuresis

Tratamiento de la Enuresis

Concepto de Encopresis

Tipos de Encopresis

Causas de la Encopresis

Evaluación de la Encopresis

Tratamiento de la Encopresis

TEMA 19. SALUD E HIGIENE, PRIMEROS AUXILIOS Y PAPEL DE LA ALIMENTACIÓN EN LA INFANCIA

Intervención en Problemas de Salud en la Infancia y Adolescencia. Tipos de Enfermedades y su Tratamiento

Visita al Pediatra

Papel de la Alimentación en la Infancia

Alimentación Equilibrada y Planificación de Menús

Trastornos relacionados con la Alimentación

Programa de Salud e Higiene en Niños de 0 a 3 años

Prevención de Accidentes y Primeros Auxilios

· Duracion: 300 horas

· Titulacion que se obtiene: Titulación avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales