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Cursos: Curso de Trastorno del Lenguaje Oral en el Contexto Escolar (Reconocido como Curso Oficial de la Administracion Publica Española ESSSCAN)
Presencial. SemiPresencial. 
A Distancia. On Line.
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“Aprende sobre el trastorno del lenguaje oral en el entorno escolar”
Por Elena Carriedo
El Centro Carpe Diem ofrece una formación universitaria y profesional a cada uno de sus alumnos.
Nació en 2002 y desde entonces lleva impartiendo clases de diferentes áreas profesionales.
Los alumnos pueden realizar sus cursos de forma presenial, semipresencial, online o a distancia.
El curso se imparte online y a distancia.
El curso tiene una duración de 50 horas.
El lenguaje oral es la manera que está más evolucionada en cuanto a la comunicación del ser humano. El alumno conocerá de primera mano la evolución y desarrollo normal del lenguaje y sus trastornos.
Al finalizar el curso los alumnos recibirán la Certificación de Reconocimiento de Oficialidad de la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN).
Este curso va dirigido a personas, profesionales o no, que quieran ampliar sus conocimientos en este sector y dedicarse profesionalmente a trabajar en puestos laborales relacionados.
Gracias a la realización de este Curso de Trastorno del Lenguaje Oral en el Contexto Escolar, los alumnos pueden trabajar en diferentes categorías profesionales como las relacionadas con la educación, logopedia o psicología.
Puedes trabajar en gabinetes que se dediquen a tratar estos casos o en centros escolares tanto públicos como privados.
El salario a recibir oscila entre los 16.000€ y los 24.000€ anuales.
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· Comentarios:
El curso va dirigido tanto a profesionales como a otros colectivos que deseen una formación en nuevas e interesantes materias de estudio, enriqueciendo su propio conocimiento y ampliando sus dimensiones profesionales.
El pago del curso se puede realizar mediante contrareembolso, transferencia/ingreso bancario o a través de pago con tarjeta.
En el precio del curso van incluidos los gastos de envío tanto del material didáctico como de la certificación acreditativa de finalización.
MATERIALES DIDÁCTICOS
· Manual del curso (en formato papel)
· Cuaderno evaluativo (en formato papel)
· CD interactivo.
· Sistema de Autoevaluación inicial y final
· Carpeta de proyectos
· Bolígrafo
· Separador de libros
· Tutorías en soporte web, telefónico, correo postal o en modo presencial en nuestras instalaciones
· Diseño y envío del certificado acreditativo oficial a la finalización de la actividad
MÉTODO DE IMPARTICIÓN DEL CURSO
A distancia (no se requiere asistencia de forma presencial).
PRÁCTICAS
En formato papel (ubicadas en el manual y cuaderno evaluativo del curso).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En las pruebas de evaluación, el alumno ha de contestar una serie de preguntas abiertas, otras de tipo test y varios casos prácticos donde tiene que demostrar haber adquirido los conocimientos y destrezas que se proponen y, por tanto, haber conseguido los objetivos que se persiguen con el contenido de la actividad.
A disposición del alumno existen horas de tutoría vía telefónica, email, correo postal y/o presencial (acudiendo a nuestras instalaciones
· Temario:
INTRODUCCIÓN.
1. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE EN EL BEBÉ.
2. EVOLUCIÓN DEL DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE.
3. TRASTORNOS DEL LENGUAJE.
A. Defectos instrumentales.
A.1 Deficiencias auditivas.
A.2 Disglosias (anomalías anatómicas).
A.3 Disartrias (anomalías motoras).
B. Trastornos específicos del desarrollo del habla y del lenguaje.
B.1 Trastorno específico de la pronunciación.
B.2 Trastornos del ritmo y la fluencia.
B.3 Disfasias.
B.3.1. Disfasias expresivas.
B.3.2. Disfasias mixtas.
B.4 Afasias adquiridas durante el desarrollo del lenguaje.
C. Trastornos psicolingüísticos.
C.1 Las deprivaciones socio - afectivas.
C.2 El mutismo selectivo.
C.3 Autismo infantil.
C.4 Otros trastornos de la comunicación.
C.4.1 Déficit semántico – pragmático.
C.4.2 Síndrome de Asperger.
C.5 Trastornos del lenguaje en la deficiencia mental.
D. Otra clasificación.
4. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.
4.1. Claves del diagnóstico.
4.2. Propuestas teóricas de intervención para mejorar el desarrollo y comprensión del lenguaje.
4.3. Descripción de las áreas que deberá integrar un programa de desarrollo e intervención en el lenguaje.
4.4. Retraso del lenguaje.
5. INTERVENCIONES MÁS FRECUENTES EN LENGUAJE ORAL.
A. INTERVENCIÓN EN DISFEMIAS.
B. INTERVENCIÓN EN DISFASIAS.
6. TRASTORNOS ASOCIADOS.
6.1. El autismo.
6.2. La hiperactividad con déficit atencional.
6.3. Deficiencia mental.
CASO PRÁCTICO 1.
CASO PRÁCTICO 2.
BIBLIOGRAFÍA.
· Duracion: 50 horas
· Titulacion que se obtiene: Certificación de Reconocimiento de Oficialidad de la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN)(Curso Oficial de la Administración Pública Española).
· Fechas/Horarios:
Usted puede matricularse en el curso en cualquier momento del año, pero debe tener en cuenta la convocatoria a la que desea pertenecer, entregando la evaluación antes de la fecha de finalización de la misma.
CONVOCATORIA- FECHA INICIO- FECHA FIN
1ª- 01/02/2010- 02/04/2010
2ª- 05/04/2010- 04/06/2010
3ª- 07/06/2010- 06/08/2010
4ª- 09/08/2010- 08/10/2010
5ª- 11/10/2010- 31/12/2010
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