Dirigido a:
- Maestros Diplomados en la Especialidad de Audición y Lenguaje.
- Maestros Diplomados en la Especialidad de Educación Especial.
- Maestros Diplomados en la Especialidad de Lengua Extranjera (Inglés).
Nuestra Universidad, orientada hacia la formación a distancia, hace posible que muchos maestros diplomados actualicen su formación, combinando una vida laboral activa con la formación a distancia. El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación y la transformación experimentada por las técnicas audiovisuales y de construcción y reproducción de la imagen han tenido por consecuencia una renovación radical en la enseñanza. Guiados por esa conciencia de renovación y de cambio profundo, la UDIMA pretende, desde su condición de Universidad a distancia y su innovadora metodología, actualizar la formación de los maestros diplomados en la especialidades señaladas.
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El Curso de Adaptación al Grado de los Títulos de Maestro Especialidad de Audición y Lenguaje, Maestro Especialidad de Educación Especial y Maestro Especialidad de Lengua Extranjera (Inglés) al título de Graduado en Magisterio de Educación Primaria tiene el objetivo de facilitar la actualización y formación permanente de los Maestros Diplomados.
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Al finalizar el curso de adaptación se obtiene el título de Grado en Magisterio de Educación Primaria, válido en todo el Espacio Europeo de Educación Superior, con la mención correspondiente a la especialidad de la diplomatura mediante la cual se accede al curso:
Maestro Diplomado en la Especialidad de Lengua Extranjera (Inglés): se obtiene el título de Grado en Magisterio de Educación Primaria con Mención en Lengua Inglesa
Maestro Diplomado en la Especialidad de Educación Especial: se obtiene el título de Grado en Magisterio de Educación Primaria con Mención en Pedagogía Terapéutica.
Maestro Diplomado en la Especialidad de Audición y Lenguaje: se obtiene el título de Grado en Magisterio de Educación Primaria con Mención en Audición y Lenguaje.
Una vez cursados los 60 créditos ECTS que componen el Curso de Adaptación el alumno podrá obtener otras menciones cursando los créditos asociados a cada una de ellas:
Mención en Lengua Inglesa
Mención en Pedagogía Terapéutica
Mención en Audición y Lenguaje
Mención en Tecnología Educativa
Mención en Enseñanza de la Religión Católica (*)
(*) Cubre los requisitos de formación universitaria para poder solicitar la DECA a la Conferencia Episcopal (ver plan de estudios).
La docencia en la etapa de Educación Primaria es una profesión regulada. Los graduados en Magisterio de Educación Primaria tienen como principal salida profesional el trabajo como profesores y profesoras en esta etapa, tanto en centros públicos como concertados y privados.
Si bien otras salidas profesionales para este título pueden ser:
Participación en proyectos educativos de organismos e instituciones (centros culturales, museos, asociaciones, ONG...).
Centros de educación para adultos.
Centros de ocio y tiempo libre.
Participación en programas de extensión educativa (actividades extraescolares, actividades de apoyo...).
Diseño y elaboración de materiales didácticos.
Objetivo Principal del Título
El objetivo principal del plan de estudios de este Curso de Adaptación al Grado es contribuir a la actualización de la formación de los maestros diplomados. La aplicación de las TIC a la educación y de líneas pedagógicas innovadoras fruto de la investigación en educación hacen necesaria la actualización de los conocimientos didácticos de los diplomados y la formación de los maestros en investigación e innovación.
Este curso da respuesta a la demanda social de maestros con formación en las nuevas tecnologías de la información y la gestión del conocimiento; maestros que sean capaces de aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación educativa y llevar al aula proyectos de innovación. Así como maestros que dominen los contenidos de las áreas curriculares de la etapa de Educación Primaria y sean capaces de desarrollar y evaluar esos contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados, promoviendo la adquisición de competencias básicas en los estudiantes.
Bajo estos criterios el Curso de Adaptación al Grado busca dar respuesta a las demandas señaladas, proporcionando una actualización de la formación de los maestros diplomados con las especialidades señaladas que les proporcione recursos y competencias para su trabajo diario. Además se facilita la inserción laboral y las posibilidades formativas de los diplomados, posibilitando que obtengan el título de Graduado en Magisterio de Educación Primaria, válido en todo el Espacio Europeo de Educación Superior.
Salidas Profesionales:
Debido a su relación con el mundo laboral, la UDIMA trabaja activamente para detectar la capacitación y las competencias más demandadas en el mercado laboral actual.
Concretamente, este Curso de Adaptación al Grado capacita al estudiante para la labor docente adquiriendo conocimiento de distintas disciplinas, así como potenciando la formación pedagógica y didáctica que lo habilita para el ejercicio de la profesión en centros educativos públicos y privados.
Requisitos de la formación inicial necesarios para ejercer como Maestro
La profesión de Maestro (tanto en la etapa de Educación Infantil como en la etapa de Educación Primaria) se trata de una profesión regulada cuyo ejercicio requiere estar en posesión del correspondiente título oficial de grado.
Respecto a las especialidades y las funciones del maestro, se recomienda consultar la siguiente normativa:
Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros que desempeñen sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (Publicado en: «BOE» núm. 270, de 9 de noviembre de 2011, consultar texto consolidado).
El ingreso al cuerpo de maestros para ejercer la docencia en centros públicos, puede consultarse en la normativa presentada a continuación:
Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley (Publicado en: «BOE» núm. 53, de 2 de marzo de 2007, consultar texto consolidado).
La regulación de las condiciones de la formación inicial de los maestros para ejercer la docencia en centros educativos privados está regulada por la siguiente normativa:
Real Decreto 476/2013, de 21 de junio, por el que se regulan las condiciones de cualificación y formación que deben poseer los maestros de los centros privados de Educación Infantil y de Educación Primaria (Publicado en: «BOE» núm. 167, de 13 de julio de 2013, consultar texto consolidado).
Téngase en cuenta que la legislación aplicable puede sufrir modificaciones y provenir tanto del ámbito estatal como autonómico.
Datos de Inserción Laboral:
Bolsa de Trabajo y Emprendedores está llevando a cabo estudios de inserción laboral sobre sus egresados. Dichos estudios sirven para establecer indicadores de empleabilidad de las titulaciones e identificar aspectos de mejora. Los estudios de inserción laboral se irán haciendo públicos a medida que se vayan cerrando.
Por otro lado, la UDIMA colabora así mismo con el Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios OEEU para la elaboración de informes de empleabilidad de las titulaciones del sistema universitario español.
Bolsa de Trabajo y Emprendedores:
Bolsa de Trabajo y Emprendedores cuenta con una web propia de empleo y prácticas cuyo objetivo es poner a disposición de las entidades colaboradoras los profesionales mejor preparados, a la vez que facilita a los alumnos y antiguos alumnos las mejores oportunidades de acceso al mercado laboral.
Profesorado:
Alba García Barrera Doctora en Educación.
Ana María de las Heras Cuenca Doctora en Educación.
Ana Moreno Núñez Doctora Internacional en Psicología.
Ana Peñas Ruiz Doctora en Literatura Comparada Europea.
Aurora Centellas Rodrigo Licenciada en Filología Hispánica.
Carlos Emilio Segade Alonso Doctor en Filología Inglesa.
Cristina I. Martín Gómez Licenciada en Historia y Ciencias de la Música.
Cristina Salgado Mingo Licenciada en Filosofía y CC de la Educación, Sección CC. de la Educación. Universidad Complutense de Madrid.
Daniel Casado Rigalt Doctor en Historia de la Arqueología.
David Domínguez Pérez Licenciado en Psicopedagogía.
Davinia Sánchez García Doctora en Lingüística Inglesa.
Elsa Millán Arceo Licenciatura en Bellas Artes.
Esperanza Santamaría Martín Doctora en Matemáticas.
Esther Bonal Martínez Filología Inglesa.
Jordi M. Monferrer Tomás Doctor en Ciencias Políticas y Sociología.
Laura Granizo González Doctora en Psicología.
Laura Lara Martínez Doctora en Filosofía.
Lyndsay Renee Buckingham Doctora en Lenguas Modernas.
María de las Nieves de Mingo Izquierdo Licenciada en Filología Inglesa.
María José González Calderón Doctora en Psicología.
María Luna Chao Doctora Europea en Psicología.
Natalia Sánchez Sánchez Licenciada en Psicopedagogía.
Noelle Rodríguez Garrido Licenciada en Historia (2006).
Patricia González Elices Licenciada en Psicopedagogía.
Raquel Aguayo Sarasa Graduada en Pedagogía.
Raquel María Guevara Ingelmo Doctora en Ciencias Humanas y Sociales.
Raquel María Vega Bermúdez Licenciada en Biología (2007).
Rocío Garrido Martos Doctora en Educación.
Ruth Palomo Santos Licenciada en Psicología.
Tania Alonso Sainz Licenciada en Pedagogía.
Verónica Nistal Anta Maestra de Educación Primaria y Maestra de Audición y Lenguaje.
Titulación que se obtiene:
Oficialidad del título:
Informe favorable de la Agencia Nacional de Calidad y Acreditación (ANECA) con fecha 29/04/2015. Publicada la oficialidad del título en el BOE de 24 de diciembre de 2015.
Inicio 28 septiembre 2020.
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