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Curso de Altas Capacidades, Acompañamiento Educativo
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Requisitos del curso: Cualquier persona en activo del sector educativo y profesionales del mundo educativo, o personas interesadas en la temática. El curso de educación emocional en el aula está diseñado principalmente para profesores, educadores, pedagogos, familias y cualquier profesional que trabaje en el ámbito educativo. El objetivo es proporcionar herramientas y estrategias para comprender, gestionar y fomentar las emociones de los más jóvenes, creando un entorno educativo más favorable para el aprendizaje y el bienestar emocional.
Comentarios:
En este curso, exploraremos estrategias especializadas para satisfacer las necesidades únicas de estos/as estudiantes excepcionales. Aprenderemos a identificar y comprender las características y desafíos de las altas capacidades, así como a diseñar un entorno educativo enriquecedor que promueva su desarrollo integral. Abordaremos temas como la diferenciación curricular, la estimulación de habilidades socioemocionales y la creación de un plan de apoyo individualizado. Nuestro enfoque se centra en potenciar el talento y la creatividad de estos estudiantes, mientras se atienden sus necesidades emocionales y sociales. Leer más
¿Cuál es la propuesta de EspaiEduca? La propuesta de EspaiEduca es una propuesta personalizada, donde los tutores son profesionales expertos con amplia experiencia en el sector educativo. Combinamos calidad y actualización en los contenidos, experiencia de nuestros docentes y enfoque práctico. Este curso tiene una selección cuidadosa y actualizada de los contenidos del curso, diseñados para abordar de manera efectiva la atención a necesidades de las personas con altas capacidades y su entorno. En segundo lugar, la experiencia de nuestros docentes es un aspecto fundamental. Disponen de una larga trayectoria en el campo de la educación y os pueden ofrecer una perspectiva valiosa, basada en la experiencia. Su experiencia les permite no solo transmitir conocimientos, sino también ofrecer orientación personalizada. Por último, el enfoque práctico del curso os garantiza aplicar lo aprendido en la vida cotidiana, tanto en su entorno laboral como personal
Beneficios del Curso:
Primero, brinda una comprensión profunda de las características y necesidades únicas de este grupo, permitiendo una identificación temprana y una atención más efectiva. Además, proporciona herramientas y estrategias para adaptar el entorno educativo y social, fomentando el desarrollo integral y maximizando su potencial. Estos cursos también abordan aspectos socioemocionales, ayudando a manejar desafíos como el perfeccionismo o la falta de motivación. A nivel profesional, incrementan la capacidad para diseñar programas educativos diferenciados y ofrecen oportunidades de networking con otros profesionales en el campo. En resumen, estos cursos mejoran la calidad de atención y educación para individuos con altas capacidades, contribuyendo a su bienestar y éxito a largo plazo.
Objetivo General:
El objetivo general del curso de atención a personas con altas capacidades es capacitar a las personas participantes para comprender, identificar y atender las necesidades específicas de este grupo de individuos excepcionales. El curso busca proporcionar conocimientos sobre las características, desafíos y potenciales de las personas con altas capacidades, así como desarrollar habilidades para diseñar y ofrecer intervenciones educativas y de apoyo adaptadas a sus necesidades. Se busca promover la inclusión, el desarrollo integral y el bienestar emocional y social de estas personas, facilitando su plena realización personal y académica en todos los ámbitos de la vida.
Objetivos específicos:
Los objetivos específicos de un curso de metodologías activas de aprendizaje podrían incluir:
1. Identificar y comprender las características específicas de las personas con altas capacidades, incluyendo sus necesidades cognitivas, emocionales y sociales, para poder ofrecer un acompañamiento educativo y emocional adecuado. 2. Desarrollar estrategias y herramientas para adaptar el entorno educativo y social, promoviendo un ambiente inclusivo y estimulante que permita a las personas con altas capacidades alcanzar su máximo potencial académico, creativo y personal. 3. Diseñar e implementar planes de acción individualizados que respondan a las necesidades y fortalezas de cada persona con altas capacidades, facilitando su desarrollo integral y su integración satisfactoria en diferentes contextos educativos y sociales.
Promociones, becas y descuentos: Bonificado por Fundae
Ventajas del curso:
El curso de atención a personas con altas capacidades ofrece ventajas significativas. En primer lugar, brinda una comprensión profunda de las características y necesidades únicas de este grupo, lo que permite una atención más efectiva y personalizada. Además, proporciona estrategias y herramientas para adaptar el entorno educativo y social, promoviendo el desarrollo integral de los individuos con altas capacidades. Este curso también capacita a los profesionales para identificar y apoyar adecuadamente a estos estudiantes, maximizando su potencial y fomentando su bienestar emocional. En resumen, el curso mejora la calidad de la atención y la inclusión de las personas con altas capacidades en diversos ámbitos de la sociedad.
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS EN EL PLANO FÍSICO, INTELECTUAL, EMOCIONAL, SOCIAL Y PERSONAL 1. Introducción 2. Diferenciación de términos ¿El niño muy inteligente, “nace o se hace”? 3. Incidencia del desarrollo neuropsicológico en las altas capacidades 4. Características de los niños con altas capacidades 5. Modelos de superdotación. Leer más
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROBLEMÁTICA DE LOS NIÑOS CON TALENTO Y FRACASO ESCOLAR Y OTRAS 1. Introducción 2. Dificultades en el ámbito escolar 3. Problemas de falta de atención e hiperactividad 4. Problemas emocionales y de disincronía 5. Situaciones difíciles en adolescentes con altas capacidades.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMÁTICA DE LOS NIÑOS CON TALENTO Y FRACASO ESCOLAR Y OTRAS 1. Introducción 2. Necesidades educativas de los alumnos con talento y altas capacidades 3. Enseñar las asignaturas del currículo de forma diferente ¿Cómo llevar a cabo proyectos de investigación? 4. Desarrollar mentes creativas 5. Desarrollo emocional, de habilidades sociales y de cooperación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE LENGUAJE 1. Introducción 2. El talento lingüístico 3. Habilidades intelectuales, lenguaje y creatividad, cooperación y valores personales aplicados a programas lingüísticos 4. Programas específicos de lenguaje y literatura creativa: objetivos, estructura, metodología 5. Experiencias de programas lingüísticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades Ejemplos prácticos para cada etapa educativa.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TALENTO ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE MATEMÁTICAS 1. Introducción 2. El talento matemático 3. Habilidades, creatividad y valores 4. Programas específicos de matemáticas: objetivos, estructura, metodología 5. Experiencias de programas matemáticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades. Ejemplos prácticos
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE CIENCIAS NATURALES 1. Introducción 2. El talento científico 3. Habilidades, creatividad y valores 4. Programas específicos de ciencias, física y química para alumnos con talento científico 5. Experiencias de programas científicos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades Ejemplos prácticos para cada etapa educativa.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 1. Introducción 2. El talento visoespacial y artístico 3. Habilidades, creatividad y valores. 4. Programas específicos de ciencias sociales y arte para alumnos con talento social y artístico. Ejemplos prácticos para cada etapa educativa.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROCEDIMIENTOS DE IDENTIFICACIÓN Y PAPEL DE LOS ORIENTADORES 1. Introducción 2. Planteamiento y enfoques de los procedimientos de identificación 3. Pautas de detección de alumnos con talento y altas capacidades 4. Pruebas psicopedagógicas de identificación 5. Elaboración de informes psicopedagógicos 6. Necesidad de la intervención 7. Principales estrategias de intervención escolar 8. Sistemas de enriquecimiento para el aula.
UNIDAD DIDÁCTICA 9. RESPUESTA EDUCATIVA DEL CENTRO ESCOLAR ANTE LOS ALUMNOS CON TALENTO Y ALTAS CAPACIDADES 1. Introducción ¿Cómo sé si mi hijo tiene talento o altas capacidades? 2. Coordinación con el centro educativo 3. Formación de la personalidad y adquisición de valores 4. Asociaciones de padres de hijos superdotadosLeer menos
