Curso de Especialista Universitario Online en Neuroeducación e Inteligencia Emocional en Instituto de Altos Estudios Especializados Serca

Dirigido a:

Titulados Universitarios de cualquier ámbito interesados en adquirir competencias y técnicas educativas. Siendo las titulaciones más adecuadas para la realización del mismo todas aquellas relacionadas con la labor/función docente: Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología, Sociología, Filologías, Educación Social, Magisterio en todas sus especialidades, Ciencias Sociales en general, etc. Cualquier titulación relacionada con la docencia y/o ámbito educativo de cualquier sector que deseen formarse en la temática para optimizar su labor docente y los resultados en procesos de enseñanza-aprendizaje.

Comentarios:

Nuestra formación universitaria aporta un grado superior de especialización enfocada a la práctica profesional.

El Especialista en Leer más Neuroeducación e Inteligencia Emocional (30 créditos ECTS) diseñado por Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA ofrece al alumnado adquirir los conocimientos destrezas y herramientas más actualizadas en este ámbito. Proporciona al alumnado la visión más actualizada en este campo, dando a conocer cómo se estructura el aprendizaje, así como la necesaria educación emocional en los procesos de enseñanza/aprendizaje. 

El Especialista Universitario en Neuroeducación e Inteligencia Emocional, al igual que el resto de titulaciones de Máster y Experto Universitario de Instituto Serca, proporcionará al alumnado una titulación propia de la prestigiosa Universidad San Jorge.
 
Objetivos del programa:

Conocer la fundamentación teórica y elementos clave de la Neuroeducación y los aspectos de referencia de la investigación Neuroeducativa.
Analizar las bases neuropsicológicas del aprendizaje, modelos y estrategias de adquisición.
Identificar el origen de la Inteligencia Emocional, así como dominar su concepto y su relación con el bienestar emocional.
Dominar los principales modelos de evaluación de la Inteligencia Emocional y saber aplicarlos.
Diseñar estrategias de intervención desde la Inteligencia Emocional y saber aplicarlas, así como desarrollar programas de educación emocional.
Conocer la importancia de la Inteligencia Emocional en contextos educativos y su relevancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Diseñar y aplicar programas de Educación Emocional en contextos educativos para la mejora de la inteligencia emocional.

Competencias a adquirir por el alumnado:

Generales

Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con la Neuroeducación y la Inteligencia Emocional.
Resuelve problemas propios de la organización y planificación de información relativa al análisis y comprensión de la terminología y claves de la Neuroeducación y de la Inteligencia Emocional.
Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de diferentes contextos para que la organización de la acción didáctica sea variada, multidisciplinar y efectiva.
Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su actividad profesional, en el diseño, planificación y desarrollo de su intervención en el estudio del ámbito de la Neuroeducación y de la Inteligencia Emocional.
Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
Toma decisiones considerando las informaciones obtenidas a través de análisis del entorno de las mismas para que la intervención sea lo más adaptada posible al contexto donde se va a desarrollar.
Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos de acción y actuación profesional desde el ámbito de la Neuroeducación y de la Inteligencia Emocional.
Diseña y gestiona proyectos de planificación e intervención neuroeducativa y desde el ámbito de la Inteligencia Emocional.
Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
Trabaja de manera autónoma y hacia metas y consecución de resultados previamente establecidos para el adecuado desarrollo de la acción profesional.
 
Específicas

Conoce los principales antecedentes históricos la conceptualización y principios esenciales de la Neuroeducación.
Analiza los conceptos de Neurociencias y Educación, así como describe y conoce los Neuromitos.
Identifica las claves y principios de la investigación Neuroeducativa, así como las principales técnicas de registro y métodos de estudio.
Domina los modelos de aprendizaje y comprende el proceso cerebral que se desarrolla en el mismo.
Conoce el proceso de aprendizaje cognitivo, así como las diferentes vías de adquisición de información, tanto oral como escrita, así como las claves y procesos del cerebro matemático.
Analiza los modelos históricos, naturaleza, rasgos y funciones de las estrategias de aprendizaje, así como las clases y bases de la enseñanza de las propias estrategias.
Define y domina el concepto inteligencia emocional, así como conoce su origen y repercusión en el individuo.
Relaciona inteligencia emocional y ajuste psicológico, así como asocia el bienestar psicológico a la inteligencia emocional.
Analiza los diferentes modelos de estudio y evaluación de la Inteligencia Emocional.
Diseña, planifica y aplica programas de inteligencia emocional a través de la educación emocional.
Aplica estrategias de valoración y evaluación de programas de educación emocional.
Analizar el programa de educación emocional de Grop.
Analiza la importancia y especial relevancia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo, así como la necesidad de aplicarla en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Diseña, elabora y aplica un programa de mejora y optimización de inteligencia emocional.

Titulación que se obtiene:

- Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
- Certificado de Notas expedido por la Universidad 
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la UniversidadLeer menos

MÓDULO 1.NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 1. Introducción a la neuroeducación
MATERIA 2. Neurociencias y educación
MATERIA 3. Neuromitos en educación
MATERIA 4. La investigación neuroeducativa
 

MÓDULO 2. NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 5. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 6. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 7. Estrategias de aprendizaje
 

MÓDULO 3. BASE TEÓRICA, EVALUACIÓN Y APLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
MATERIA 8. Inteligencia Emocional
MATERIA 9. Evaluación de la Inteligencia Emocional
MATERIA 10. Diseño y aplicación de la inteligencia emocional: La Educación Emocional
 

MÓDULO 4. LA Leer más INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 11. La Inteligencia emocional en el aula
MATERIA 12. La necesaria educación emocional en los procesos de enseñanza/aprendizaje y actividades de mejora emocional en el aula
MATERIA 13. Elaboración de un programa de mejora de inteligencia emocionalLeer menos