Personas interesadas en realizar un Curso de Técnico en Educación Infantil.
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La infancia es la etapa más decisiva en la vida de una persona. Es a partir de las primeras sensaciones y de los primeros contactos con el mundo, como el bebé primero, y más tarde el niño capta su propia realidad, la de los otros, el mundo y todo lo que éste les ofrece.
Es en la etapa de Leer más educación Infantil en la que el niño tiene su primer contacto con el medio escolar. En la actualidad, la Educación Infantil está planteada como un período educativo sustancial, no sólo por las características especiales que la definen, sino también por los efectos decisivos que provocan en los niveles posteriores.
En estas edades es cuando una persona realiza sus primeros aprendizajes: motores, cognitivos, afectivos y sociales. Todos estos logros serán decisivos para abordar con éxito los aprendizajes escolares y demás situaciones a lo largo de su vida.
Es por eso que ante esta realidad es necesario aprender los fundamentos de la Educación Infantil, (etapa educativa que en España comprende de O a 6 años) así como las características del crecimiento y desarrollo físico, los aspectos relacionados con la salud, la higiene y la prevención de accidentes, los fundamentos de psicología evolutiva y el estudio de la escuela infantil.
OBJETIVOS:
El alumno/a obtendrá una formación específica, sólida y adecuada al sector, asi también, conocimientos y técnicas esenciales.
METODOLOGIA:
Material didáctico con objetivos prácticos y profesionales, claramente estructurado, ameno y riguroso en contenidos. Dispone de un tutor para solucionar dudas, realizar pruebas de evaluación, etc.
HORARIO:
Disponibilidad y flexibilidad horaria. El alumno/a marca su propio horario entre las 9:00 y 19:30h.
PRÁCTICAS GARANTIZADAS:
La duración de las prácticas será de UN MES y según la disponibilidad del alumno/a se pueden distribuir en jornada completa o media jornada.
BASES DE LA EDUCACIÓN INFANTIL: Elementos. Documentos de un centro formativo. Proceso de enseñanza-aprendizaje. Influencias teóricas. Modelo globalizador. Modelo constructivista. Modelo conductista. Modelo Vygotskiano.
LA PROGRAMACIÓN: Objetivos. Contenidos. Metodología. Leer más Actividades. Evaluación. Conozcamos nuestro cuerpo. Programación de 0-3 años. Programación de 3-6 años.
EL IDIOMA Y EL LENGUAJE, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Concepto. La integración. Legislación. Proyecto educativo y curricular. El currículo. Adaptaciones individualizadas. Trastornos y dificultades.
DESARROLLO COGNITIVO DE 0-6 AÑOS: Capacidades Del recién nacido. Desarrollo cognitivo y conocimiento de la realidad. Estadios del desarrollo cognitivo. Intervención del educador/a. Actitudes que favorecen el desarrollo cognitivo.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO MOTOR: Bases psicofisiológicas del movimiento. Leyes del desarrollo motor. Los reflejos. Habilidades motrices. Patrones motores básicos. Desarrollo motor y NEE (Necesidades Especiales).
PSICOMOTRICIDAD: Conocimientos básicos.
LOS SENTIDOS: Educar y ejercicios.
LA SALUD I: Características entre 0-6 años. Alimentación. Higiene. El descanso y el sueño. Educación sexual. Educación vial. Enfermedades infantiles. Prevención de accidentes. Primeros auxilios.
LA SALUD II: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA: Lenguaje y lengua. El entorno lingüístico. Expresión escrita.
LECTURA Y LITERATURA INFANTIL Cuentos ilustrados: Narrativa, cuento, fábula, leyenda.
EXPRESIÓN CORPORAL, MUSICAL, PLÁSTICA: Técnicas de expresión corporal, recursos. Elementos y parámetros musicales. La voz. Los instrumentos. Actividades de expresión musical. Elementos de la expresión plástica. Expresión lógico matemática.
EL ÁMBITO SOCIAL Y AFECTIVO: Teorías (Freud, Watson…). Desarrollo de la afectividad. Desarrollo social.
LA FAMILIA Y LA ESCUELA: Los miembros familiares. Los padres. La escuela.
TEORÍA Y EVOLUCIÓN DEL JUEGO: Teorías psicológicas o modernas. Funciones del juego. La ludoteca.
EL JUEGO Y EL JUGUETE: Los materiales. Tipos de juegos.
EDUCACIÓN, ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS: Animación, educación no formal. Fundamentos psicológicos y sociológicos. Psicología del grupo.?Ocio y tiempo libre.
DIMENSIÓN PRÁCTICA DE LA DINÁMICA DE GRUPOS: El animador. Formación de animadores. Dinámica de grupos. Tipos de roles. Dinámicas sobre comunicación. Cooperación y confianza. Resolución de conflictos.
LA FAMILIA Y LA ESCUELA: Los miembros familiares. Los padres. La escuela.
TEORÍA Y EVOLUCIÓN DEL JUEGO: Teorías psicológicas o modernas. Funciones del juego. La ludoteca.Leer menos
