Curso de Tercera Generación como Terapias Contextuales Semipresencial Online / Distancia en Tenerife en ImasD Capacitación Profesional

Dirigido a:

El Curso de Experto en Terapias de Tercera Generación: Terapias Contextuales está dirigido a todos aquellos profesionales del sector de la psicología así como a cualquier terapeuta profesional o no profesional que quiera adquirir conocimientos sobre las terapias de tercera generación o terapias contextuales.

Comentarios:

Si le interesa el ámbito de la psicología y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre las terapias de tercera generación este es su momento, con el Curso de Experto en Terapias de Tercera Generación: Terapias Contextuales podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta función de la mejor manera posible. Las terapias de tercera generación tienen en común una perspectiva funcional y contextual, lo que quiere decir que analiza la conducta de la persona pero también sus valor. Realizando este Curso de Experto en Terapias de Tercera Generación: Terapias Contextuales conocerá todo lo referente a las terapias de tercera generación y a la analítica funcional y conductual. Leer más


OBJETIVOS:

- Conocer las terapias de primera, segunda y tercera generación.
- Conocer el modelo médico y contextual de la terapia psicológica.
- Analizar la funcionalidad del lenguaje.
- Realizar una terapia de aceptación y compromiso.
- Conocer las confrontaciones del enfoque contextual.


PARA QUÉ TE PREPARA:

Este Curso de Experto en Terapias de Tercera Generación: Terapias Contextuales le prepara para conocer a fondo el ámbito de las terapias de tercera generación en el contexto de la psicología, prestando atención a los factores esenciales que hacen de este fenómeno uno de los más destacados en la actualidad en este sector.


METODOLOGÍA:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.


MATERIALES DIDÁCTICOS FORMACIÓN A DISTANCIA EXPERTO EN TERAPIAS DE TERCERA GENERACIÓN: TERAPIAS CONTEXTUALES

• Maletín para documentos.
• Paquete SCORM: Las Terapias de Tercera Generación como Terapias Contextuales.

Lugar de impartición:

en Tenerife

Titulación que se obtiene:

Doble Titulación Expedida por I+D CAPACITACIÓN PROFESIONAL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales.Leer menos

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS LLAMADAS TERAPIAS DE TERCERA GENERACIÓN
1. Terapias de tercera generación.
2. Terapias de primera y de segunda generación:
3. - Primera generación.
4. - Segunda generación.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TERAPIAS DE TERCERA GENERACIÓN: ¿QUÉ APORTAN?
1. Innovación de la psicología clínica: Leer más
2. - Categorías nosológicas versus dimensiones transdiagnósticas.
3. - Técnicas específicas versus principios terapéuticos.
4. Recuperación de la perspectiva contextual.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELO MÉDICO Y MODELO CONTEXTUAL DE TERAPIA PSICOLÓGICA
1. A vueltas con el modelo médico.
2. - Variedades del modelo médico.
3. - El modelo psicofarmacológico.
4. - Los trastornos psicológicos no son enfermedades.
5. El modelo médico de terapia psicológica.
6. El modelo contextual de terapia psicológica.
7. - El modelo contextual en relación con el modelo médico.
8. - Distintos sentidos de contexto dentro de las terapias contextuales.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOTERAPIA ANALÍTICA FUNCIONAL
1. Aspectos distintivos.
2. - Importancia de la relación terapéutica.
3. - Equivalencia funcional.
4. - Funciones del terapeuta.
5. - Situaciones terapéuticas.
6. - Puente del lenguaje.
7. Análisis funcional del lenguaje: el tacto y el mando.
8. - Tacto o contacto verbal con el mundo y consigo mismo.
9. - Mando o acción verbal sobre los demás.
10. Rationale de la PAF presentada a los clientes.
11. Componentes básicos de la aplicación terapéutica.
12. - Conductas Clínicamente Relevantes (CCR).
13. - Reglas terapéuticas clínicamente relevantes.
14. - Operaciones y procesos del cambio.
15. El yo, sus trastornos y su fortalecimiento.
16. - La experiencia del yo como unidad funcional y perspectiva común.
17. - Trastornos del yo.
18. - Estrategias para la mejora de problemas del yo.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVACIÓN CONDUCTUAL
1. Aspectos distintivos.
2. - La peculiar historia de la AC.
3. - Consideración de la conducta humana.
4. - Modelo conductual A-B-C.
5. - Filosofía funcional contextual.
6. Modelo contextual de la depresión.
7. - La depresión como situación.
8. - Modelo presentado al cliente.
9. - Preguntas frecuentes y ejemplos de respuestas.
10. Procedimiento de la terapia.
11. - Rationale y principios de la terapia, para empezar.
12. - Formas de aplicación.
13. - El análisis funcional de la conducta: el arte de la terapia.
14. - La clave de la terapia: el desentrampamiento de la depresión.
15. - ¿Qué hay de los pensamientos?
16. - Terminando la terapia, con una nueva filosofía.
17. Estatus empírico, extensiones terapéuticas e implicación clínica de la AC.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO
1. Aspectos distintivos.
2. - Una filosofía contextual de la ciencia: el contextualismo funcional.
3. - Una teoría del lenguaje y la cognición: la teoría del marco relacional.
4. - Una concepción de la psicopatología y de la terapia: la inflexibilidad psicológica.
5. La inflexibilidad psicológica como modelo de psicopatología y tratamiento.
6. Destilación de principios terapéuticos.
7. ACT en el proceso de la terapia.
8. - Racionalidad de una terapia paradójica.
9. - Estrategias y técnicas.
10. ACT: base empírica, aplicaciones y reparos.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. FRENTES ABIERTOS DEL ENFOQUE CONTEXTUAL
1. Más filosofía, menos mindfulness.
2. - Planteando las cuestiones.
3. - El exitoso lanzamiento del mindfulness.
4. - Objeciones filosóficas.
5. - Diagnóstico filosófico: monismo espiritual y panpsiquismo.
6. - Alternativa al monismo y panpsiquismo.
7. Por una noción de persona: la teoría de sí mismo como otro
8. - La persona como concepto de partida.
9. - La base del cuerpo y su doble presencia.
10. - La teoría de sí mismo como Otro.
11. - La identidad narrativa como poética de sí mismo.
12. - La esencial excentricidad humana.
13. - Implicaciones para la psiquiatría y la psicología.
14. La eficacia, no sólo reducción de síntomas.
15. - Limitaciones del criterio de reducción de síntomas.
16. - Buscar nuevos criterios: necesario pero no fácil.
17. - Cuestionarios y entrevistas, de nuevo.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. CONFRONTACIONES DEL ENFOQUE CONTEXTUAL
1. El enfoque contextual frente al cerebro.
2. - El cerebro como órgano mediador, no creador.
3. - Bucles de vulnerabilidad y de genialidad.
4. - Cuatro cosas sobre la medicación.
5. El enfoque contextual frente al DSM-5.
6. - El diagnóstico psiquiátrico: rechazado por la propia psiquiatría.
7. - El diagnóstico psiquiátrico: sin validez.
8. - Buscando Alternativas.
9. - ¿Qué hacer con el DSM-5?
10. El enfoque contextual frente a la psicología positiva.
11. - El delicado papel de criticar la PsP.
12. - Evidencia tautológica.
13. - La hipóstasis de la felicidad.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. AFINIDADES CON OTRAS TERAPIAS
1. Similitudes y diferencias entre las terapias contextuales.
2. Similitudes y diferencias con la terapia cognitivo-conductual.
3. Afinidades con otras terapias, sin eclecticismos.
4. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Las terapias de tercera generación como terapias contextuales Pérez Álvarez, Marino. Publicado por Editorial Síntesis.Leer menos