Máster de Formación Permanente en Neuroeducación e Inteligencia Emocional Online / Distancia en Instituto de Altos Estudios Especializados Serca

Dirigido a:

REQUISITOS DE ACCESO

Titulados Universitarios en el ámbito sanitario, psicológico, educativo y social.

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Con nuestro Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional.

Seguir actualizándose y profesionalizarse en un área específica es imprescindible de cara al ámbito laboral. Con este Máster, Instituto Serca, Centro Especializado en Formación de Postgrado, ofrece al alumno:

Actualización y reciclaje de contenidos
Ritmo de aprendizaje adaptado al alumno/a
Aprendizaje autónomo y tutorización
Profesionalización y especialización
Titulación expedida por Universidad

El Máster en Leer más Neuroeducación e Inteligencia Emocional (60 créditos ECTS) diseñado por Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA y avalado por la Universidad San Jorge de Zaragoza, aporta los conocimientos y técnicas más actualizadas sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje aportando una visión multidisciplinar desde la Neurociencia e integrando dicho proceso con la Inteligencia Emocional. 

El programa se ha creado al objeto de que el alumnado adquiera los conocimientos, competencias, habilidades y actitudes necesarias para abordar de un modo integral esta temática. 

Objetivos del programa:

Conocer la fundamentación teórica y elementos clave de la Neuroeducación y los aspectos de referencia de la investigación Neuroeducativa.
Analizar las bases neuropsicológicas del aprendizaje, modelos y estrategias de adquisición.
Dominar la conceptualización, desarrollo y modelos teóricos de las emociones, así como su base biológica.
Determinar las bases de la regulación y gestión emocional, así como dominar sus conceptos asociados y saber aplicarla.
Definir y dominar en profundidad los fundamentos, conceptualización y concepción de inteligencia, sus teorías y desarrollo actual de la inteligencia, analizando sus modelos y la asociación entre variable conductual e inteligencia.
Analizar la implicación y el papel que desempeñan las funciones ejecutivas en el aprendizaje.
Identificar el origen de la Inteligencia Emocional, así como dominar su concepto y su relación con el bienestar emocional.
Dominar los principales modelos de evaluación de la Inteligencia Emocional y saber aplicarlos.
Diseñar estrategias de intervención desde la Inteligencia Emocional y saber aplicarlas, así como desarrollar programas de educación emocional.
Conocer la importancia de la Inteligencia Emocional en contextos educativos y su relevancia en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Diseñar y aplicar programas de Educación Emocional en contextos educativos para la mejora de la inteligencia emocional.
Analizar la relación existente entre Inteligencia Emocional y liderazgo educativo y su repercusión en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Dominar y saber aplicar técnicas de mejora emocional.
Analizar el papel de la Psicología Positiva y el sentido del humor en la mejora emocional, así como dominar la Terapia Analítico Funcional, Técnica de Mindfulness y el desarrollo de habilidades sociales para la optimización y mejora emocional.

Competencias a adquirir por el alumnado:

Generales

Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con la Neuroeducación y la Inteligencia Emocional.
Resuelve problemas propios de la organización y planificación de información relativa al análisis y comprensión de la terminología y claves de la Neuroeducación y de la Inteligencia Emocional.
Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de diferentes contextos para que la organización de la acción didáctica sea variada, multidisciplinar y efectiva.
Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su actividad profesional, en el diseño, planificación y desarrollo de su intervención en el estudio del ámbito de la Neuroeducación y de la Inteligencia Emocional.
Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
Toma decisiones considerando las informaciones obtenidas a través de análisis del entorno de las mismas para que la intervención sea lo más adaptada posible al contexto donde se va a desarrollar.
Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos de acción y actuación profesional desde el ámbito de la Neuroeducación y de la Inteligencia Emocional.
Diseña y gestiona proyectos de planificación e intervención neuroeducativa y desde el ámbito de la Inteligencia Emocional.
Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
Trabaja de manera autónoma y hacia metas y consecución de resultados previamente establecidos para el adecuado desarrollo de la acción profesional.
 
Específicas

Conoce los principales antecedentes históricos la conceptualización y principios esenciales de la Neuroeducación.
Analiza los conceptos de Neurociencias y Educación, así como describe y conoce los Neuromitos.
Identifica las claves y principios de la investigación Neuroeducativa, así como las principales técnicas de registro y métodos de estudio.
Domina los modelos de aprendizaje y comprende el proceso cerebral que se desarrolla en el mismo.
Conoce el proceso de aprendizaje cognitivo, así como las diferentes vías de adquisición de información, tanto oral como escrita, así como las claves y procesos del cerebro matemático.
Analiza los modelos históricos, naturaleza, rasgos y funciones de las estrategias de aprendizaje, así como las clases y bases de la enseñanza de las propias estrategias.
Conocer los elementos introductorios y conceptualización de las emociones, así como su desarrollo histórico, modelos teóricos y su necesidad e importancia.
Analizar las bases biológicas de las emociones, así como las claves de su regulación y gestión.
Domina la conceptualización propia de inteligencia, analiza y relaciona cerebro e inteligencia, así como analiza y determina los factores que influyen en desarrollo intelectual.
Conoce las principales teorías sobre la inteligencia, así como el desarrollo actual de la misma, las principales teorías, modelos biológicos y variables conductuales.
Analiza la implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje vinculadas a la mejora de las inteligencias.
Define y domina el concepto inteligencia emocional, así como conoce su origen y repercusión en el individuo.
Relaciona inteligencia emocional y ajuste psicológico, así como asocia el bienestar psicológico a la inteligencia emocional.
Analiza los diferentes modelos de estudio y evaluación de la Inteligencia Emocional.
Diseña, planifica y aplica programas de inteligencia emocional a través de la educación emocional.
Aplica estrategias de valoración y evaluación de programas de educación emocional.
Analizar el programa de educación emocional de Grop.
Analiza la importancia y especial relevancia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo, así como la necesidad de aplicarla en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Diseña, elabora y aplica un programa de mejora y optimización de inteligencia emocional.
Conocer y analizar la definición y conceptualización de liderazgo educativo, así como los tipos y el papel del liderazgo en el aprendizaje y sus peculiaridades en contextos educativos desde la perspectiva docente.
Analizar la inteligencia emocional en el docente como mejora del liderazgo.
Conoce y aplica técnicas de mejora emocional.
Analiza los principales modelos de psicología positiva, así como las principales pautas a seguir para desarrollar y mejorar el bienestar emocional.
Identifica la importancia y analiza el papel del sentido del humor en la mejora de las emociones.
Domina los fundamentos y desarrolla estrategias propias de actuaciones analítico funcionales, así como comprende el rol de las emociones y los pensamientos en dichas intervenciones.
Analiza la relación entre las habilidades sociales y la mejora de la inteligencia emocional, así como comprende, analiza y desarrolla la técnica del Mindfulness.

Salidas profesionales:

Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:

Colegios de Educación Infantil, Primaria, Secundaria
Intervención psicoeducativa en contextos de exclusión social
Atención en unidades de asistencia domiciliaria, etc.
Centros de enseñanza
Centros residenciales y de acción educativa
Ludotecas
Elaboración de materiales didácticos y pedagógicos
Asesoramiento a padres y docentes

Titulación que se obtiene:

- Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
- Certificado de Notas expedido por la Universidad 
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la UniversidadLeer menos

MÓDULO 1. NEUROEDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA
MATERIA 1. Introducción a Neuroeducación
MATERIA 2. Neurociencias y educación
MATERIA 3. Neuromitos en educación
MATERIA 4. La investigación Neuroeducativa
 
MÓDULO 2. NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE
MATERIA 5. ¿Cómo aprende el cerebro? Modelos de aprendizaje
MATERIA 6. Adquisición del aprendizaje y aprendizaje cognitivo
MATERIA 7. Estrategias de aprendizaje
 
MÓDULO 3. TOMA DE CONCIENCIA Y AUTOCONOCIMIENTO: LAS EMOCIONES
MATERIA 8. Las emociones
MATERIA 9. Base biológica de las emociones
MATERIA 10. Regulación y gestión emocional
 
MÓDULO 4.LA INTELIGENCIA
MATERIA 11. Conceptualización de la inteligencia
MATERIA 12. Teorías de la inteligencia
MATERIA 13. Desarrollo actual de la inteligencia
MATERIA 14. La implicación de las funciones ejecutivas en el aprendizaje vinculadas con la mejora de la inteligencia
 
MÓDULO 5. BASE TEÓRICA, EVALUACIÓN Y APLICACIÓN DE LA Leer más INTELIGENCIA EMOCIONAL
MATERIA 15. Inteligencia Emocional
MATERIA 16. Evaluación de la Inteligencia Emocional
MATERIA 17: Diseño y aplicación de la inteligencia emocional: La Educación Emocional
 
MÓDULO 6. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
MATERIA 18. La Inteligencia emocional en el aula
MATERIA 19. La necesaria educación emocional en los procesos de enseñanza/aprendizaje y actividades de mejora emocional en el aula
MATERIA 20. Elaboración de un programa de mejora de inteligencia emocional
 
MÓDULO 7. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU VÍNCULO CON EL LIDERAZGO EDUCATIVO
MATERIA 21. El liderazgo
MATERIA 22. El liderazgo en el contexto educativo
MATERIA 23. Liderazgo docente
MATERIA 24. La Inteligencia emocional en el docente como mejora del liderazgo
 
MÓDULO 8. TÉCNICAS DE MEJORA EMOCIONAL
MATERIA 25. Psicología Positiva: características y cualidades
MATERIA 26. El papel del sentido del humor en la mejora de las emociones
MATERIA 27. Terapia Analítico Funcional
MATERIA 28. Habilidades sociales y la mejora de la IE
MATERIA 29. Técnica de MindfulnessLeer menos