Máster de Formación Permanente en Neuropsicología en el Ámbito Educativo Online / Distancia en Instituto de Altos Estudios Especializados Serca

Dirigido a:

REQUISITOS DE ACCESO

Titulados Universitarios en el ámbito sanitario, psicológico, educativo y/o psicopedagógico. Es importante destacar que el acceso es a nivel formativo y de especialización, la capacidad de intervención vendrá determinada por las competencias derivadas de la titulación principal del alumno/a y su regulación legal.

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Con nuestro Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional. Leer más

Seguir actualizándose y profesionalizarse en un área específica es imprescindible de cara al ámbito laboral. Con este Máster, Instituto Serca, Centro Especializado en Formación de Postgrado, ofrece al alumno:

Actualización y reciclaje de contenidos
Ritmo de aprendizaje adaptado al alumno/a
Aprendizaje autónomo y tutorización
Profesionalización y especialización
Titulación expedida por Universidad

El Máster en Neuropsicología en el Ámbito Educativo (60 créditos ECTS) diseñado por Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA y avalado por la Universidad San Jorge de Zaragoza, aporta los conocimientos y técnicas más actualizadas sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje aportando una visión multidisciplinar desde la Neuropsicología, dando optimización y capacitación en el ámbito profesional, a través de la especifidad desarrollada desde la intervención dentro del ámbito educativo. 

El programa se ha creado al objeto de que el alumnado adquiera los conocimientos, competencias, habilidades y actitudes necesarias para abordar de un modo integral esta temática.

Objetivos del programa:

Conocer la conceptualización y fundamentación teórica en Neuropsicología, así como su relevancia en los procesos educativos.
Definir y determinar los elementos clave de la actuación neuropsicológica en el ámbito educativo.
Conocer el marco teórico, orígenes y las principales aportaciones de la Neurodidáctica a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Analizar las aportaciones de la Neurodidáctica a los tradicionales estándares y procesos educativos, así como su relevancia para la comprensión de los procesos de aprendizaje.
Identificar y determinar las características del aprendizaje, el proceso de adquisición construcción de conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
Conocer el funcionamiento del cerebral y analizar las diferentes estrategias de aprendizaje, sus características y su clasificación según su función en los procesos.
Definir y dominar el origen de la Neuropsicología infantil, así como conocer los principales métodos e instrumentos de valoración neuropsicológica, su clasificación y principales modelos.
Analizar la fases y características del proceso de valoración neuropsicológica, así como la evaluación de los mismos.
Conocer y describir la clasificación de pruebas de valoración neuropsicoeducativa en la etapa infanto-juvenil según su función.
Dominar los elementos clave y saber aplicar la intervención neuropsicológica en el ámbito educativo.
Identificar, definir y llevar a cabo técnicas de mejora y optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito educativo.
Determinar la importancia en el ámbito educativo de la intervención neuropsicológica en trastornos infanto-juveniles y aplicarla en trastornos infanto-juveniles para la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Competencias a adquirir por el alumnado:

Generales

Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con la Neuropsicología en el ámbito educativo.
Resuelve problemas propios de la organización y planificación de información relativa al análisis y comprensión de la terminología y claves de la Neuropsicología en el ámbito educativo.
Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de diferentes contextos para que la organización de la acción neuropsicológica aplicada a los procesos de enseñanza-aprendizaje sea variada, multidisciplinar y efectiva.
Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora.
Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su actividad profesional, en el diseño, planificación y desarrollo de su intervención en el estudio del ámbito de la Neuropsicología aplicada a contextos educativos.
Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional.
Toma decisiones considerando las informaciones obtenidas a través de análisis del entorno de las mismas para que la intervención sea lo más adaptada posible al contexto donde se va a desarrollar.
Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos educativos donde se desarrollan procesos de acción y actuación profesional desde el ámbito de la Neuropsicología.
Diseña y gestiona proyectos de planificación e intervención neuropsicológica específicos para la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.
Trabaja de manera autónoma y hacia metas y consecución de resultados previamente establecidos para el adecuado desarrollo de la acción profesional.

 
Específicas

Conoce e interpreta la relación entre Neuropsicología y Educación, así como domina sus principios básicos, orientaciones actuales neuropsicológicas y relación con los procesos psicológicos básicos.
Domina la fundamentación neurológica, los principales estudios cerebrales, así como elementos anatómicos básicos.
Identifica las claves y principios de la intervención neurosicológica en educación, sus principales características y perspectivas psicológicas de intervención.
Domina el marco teórico y desarrollo histórico de Neuroeducación, la implicación neurológica en el proceso de aprendizaje, así como la relación entre neurociencia y educación.
Define y analiza los elementos clave y de la neurociencia cognitiva y educativa.
Identifica las aportaciones Neuroeducativas en la negación y eliminación de falsos mitos sobre el cerebro y sus funciones en el aprendizaje.
Conoce los elementos generales y conceptualización propia del aprendizaje entendido como adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
Analiza e interpreta las principales teorías del aprendizaje, así como determinar la importancia de las características contextuales en el mismo.
Domina los procesos de adquisición de conocimiento determinando las peculiaridades del proceso neuropsicológico de la lectura y escritura y del procesamiento matemático.
Analiza el funcionamiento del cerebro atendiendo a las diferentes unidades funcionales que ejecuta: estrategias de aprendizaje, características, clasificación y conceptualización según su función.
Conoce el origen de la Neuropsicología infantil, así como su evolución histórica y el proceso de constitución del psicodiagnóstico en función de la valoración previa.
Identifica, describe y aplica métodos e instrumentos de valoración neuropsicológica.
Describe los tipos de modelos de evaluación para el diseño de la actuación neuropsicológica infantil y desarrollo de la misma.
Analiza las características principales de las fases de proceso de evaluación neuropsicológica aplicadas a contextos educativos.
Capacidad de intervenir en el desarrollo emocional, educación en valores y habilidades sociales en niños/as y adolescentes.
Describe la evaluación de los procesos neuropsicológicos y enumera y clasifica las principales pruebas de valoración neuropsicológica.
Domina los principios de la intervención neuropsicológica en el ámbito educativo.
Enumera, analiza y sabe desarrollar técnicas de mejora y optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje desde el ámbito de la Neuropsicología.
Identifica las claves de la terapia psicoanalista, humanista, así como de técnicas de modificación de conducta y tratamientos de tercera generación.
Aplica técnicas de estimulación cognitiva y creatividad en el ámbito educativo.
Determina la importancia y domina las claves de intervención en contextos educativos en trastornos infanto-juveniles.
Diseña, planifica y desarrolla acciones de intervención neuropsicológica en discapacidad visual, auditiva, discapacidad intelectual, trastornos de la comunicación y el lenguaje, trastorno por déficit de atención con Hiperactividad (TDAH) y en trastornos del aprendizaje.

Salidas profesionales:

Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:

Colegios de Educación Infantil, Primaria, Secundaria
Centros de enseñanza
Centros de educación infantil
Centros residenciales y de acción educativa
Gabinetes pedagógicos
Centros de Educación Especial
Ludotecas
Asesoramiento a padres y docentes
Fundaciones de carácter educativo y social

Titulación que se obtiene:

- Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
- Certificado de Notas expedido por la Universidad 
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la UniversidadLeer menos

MÓDULO 1. FUNDAMENTACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y DE SU INTERVENCIÓN
MATERIA 1. Neuropsicología y educación
MATERIA 2. Introducción a la neurología
MATERIA 3. Introducción de la intervención de la neuropsicología en la educación
 
MÓDULO 2. NEUROCIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MATERIA 4. Neuropsicoeducación o neurodidáctica Leer más
MATERIA 5: Neurociencias aplicadas a la Educación: Neuroeducación y Neurodidáctica
MATERIA 6: Neuroeducación y los antiguos mitos de la Educación
 
MÓDULO 3. NEUROPSICOLOGÍA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
MATERIA 7. Aprendizaje
MATERIA 8. Aprendizaje y Construcción del Conocimiento
MATERIA 9. La actividad cerebral como sistemas funcionales de aprendizaje
 
MÓDULO 4.EL PROCESO DE VALORACIÓN Y EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN LA ETAPA INFANTO-JUVENIL
MATERIA 10. Origen de la neuropsicología infantil
MATERIA 11. Métodos e instrumentos de evaluación psicológica
MATERIA 12. Tipos de modelos de evaluación para el tratamiento
MATERIA 13. Características de las fases del proceso de evaluación
MATERIA 14. Evaluación de los procesos neuropsicológicos
MATERIA 15. Clasificación de pruebas de exploración neuropsicológica Infanto- juvenil según la función
 
MÓDULO 5. LA INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA Y TÉCNICAS DE MEJORA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
MATERIA 16. Tratamientos de terapia psicoanalista y terapia humanista
MATERIA 17. Técnicas de modificación de conducta. Terapias grupales y familiares
MATERIA 18. Terapias y tratamientos de tercera generación
MATERIA 19. Estimulación cognitiva en el ámbito educativo
MATERIA 20. Creatividad en el desarrollo infanto-juvenil
 
MÓDULO 6. NEUROPSICOLOGÍA DEL ÁMBITO EDUCATIVO EN LOS TRASTORNOS DE LA ETAPA INFANTO- JUVENIL
MATERIA 21. Neuropsicología del ámbito educativo en discapacidad visual
MATERIA 22. Neuropsicología del ámbito educativo en discapacidad auditiva
MATERIA 23. Neuropsicología del ámbito educativo en discapacidad intelectual
MATERIA 24. Neuropsicología del ámbito educativo en trastornos de la comunicación y el lenguaje
MATERIA 25. Neuropsicología del ámbito educativo en trastorno por déficit de atención con hiperactividad
MATERIA 26. Neuropsicología del ámbito educativo en trastornos del aprendizajeLeer menos