Máster en Educación Infantil. Especialidad en Recursos de Dinamización Infantil y Educación Emocional en el aula. en Madrid en Auxiliares de Madrid

Dirigido a:

- Si no tienes trabajo y estás interesado en obtener formación especializada y competitiva para desarrollar tu vida laboral y trabajar como profesional Auxiliar de Educación Infantil.

- Si tienes trabajo y quieres mejorar tus habilidades y promocionarte en tu lugar de trabajo.

- Si quieres iniciar tu propio proyecto como profesional independiente en el campo infantil. Cualquier persona puede realizar este curso independientemente del nivel de estudios alcanzado
con anterioridad.

Comentarios:

Beneficios de realizar este máster:

El MASTER que la Escuela Superior de Auxiliares y Técnicos - ESSAT imparte, puedas conseguir trabajo o mejorar tu cualificación profesional. En este caso, en un campo tan bonito como es el del Leer más Auxiliar de Educación Infantil, te proporcionamos una formación polivalente que te permite conocer las características físicas, psicológicas y sociales de los niños, a fin de que puedas evaluar con precisión el entorno apropiado que su aprendizaje y desarrollo requieren.

Este MASTER te permitirá adquirir amplios conocimientos para desempeñar tus funciones como Auxiliar de Educación Infantil con la especialidad en Recursos de Dinamización Infantil y educación emocional en el aula.


Requisitos previos:

Para realizar este curso no necesitas conocimientos previos, tan sólo tus ganas y nuestra experiencia.


Funciones que realizaras en tu futuro trabajo:

Al superar el MASTER serás capaz de:
- Conocer el marco educativo, los objetivos y métodos de trabajo necesarios para sumergirte en la Educación Infantil y asistir a los profesionales educadores.
- Identificar las conductas y dificultades del aprendizaje.
- Crear el escenario más beneficioso para los niños.
- Ayudar y orientar a la familia en los límites de su actuación, desde tu papel de Auxiliar.
- Aprender las funciones del educador en el entorno de las ludotecas, así como diversos recursos para trabajar en las mismas.
- Conocer qué es la inteligencia Emocional y el importante papel que desempeña en el desarrollo armónico del niño.
- Aprenderás a reconocer y ayudar a expresar al niño sus emociones.
- Podrás manejar con mayor sensibilidad y capacidad los diversos conflictos diarios de los niños.
- Aprenderás algunos ejercicios prácticos para desarrollar la inteligencia emocional en los niños.

Estarás acreditado para trabajar en el entorno privado en Guarderías, Escuelas Infantiles, Gabinetes multidisciplinares, Coordinadoras de albergues, Ludotecas Infantiles. Si tienes un espíritu emprendedor y estás interesado en iniciar tu propio proyecto infantil (guardería, centros de ocio, asistencia domiciliaria, etc) nuestro curso te servirá de punto de apoyo importante para conocer el campo en el que quieres iniciar tu andadura profesional.


Bolsa de Trabajo:

Una vez superado el MASTER, si estás interesado podrás incluir tu curriculum vitae en la bolsa de trabajo del centro. Colaboramos con cientos de empresas y organismos públicos y privados que nos tienen como referencia en la selección y búsqueda de candidatos para cubrir puestos laborales.


Prácticas Profesionales garantizadas por contrato:

Gracias a los acuerdos del Centro Superior de Formación Profesional Auxiliares de Madrid con las mejores empresas del sector, tus prácticas profesionales garantizadas por contrato serán el mejor complemento a tu formación.

Lugar de impartición:

Madrid

Profesorado:

Este MASTER de Auxiliar en Educación Infantil está dirigido e impartido por Dña. Mª Carmen Gay, Licenciada en Psicología y formadora en la Escuela Superior de Auxiliares y Técnicos - ESSAT.

Titulación que se obtiene:

- Diploma con Sello de Legitimación Notarial. Consejo General del Notariado Español. Notariado Europa.

- Certificado de prácticas profesionales en centros reconocidos, con los que la Escuela
Superior de Auxiliares y Técnicos - ESSAT tiene acuerdos firmados. Referencia que es una gran ayuda para tu C.V.

- Diploma de Máster en Educación Infantil. Especialidad en Recursos de Dinamización Infantil y Educación Emocional en el aula con el aval y la certificación de Fundadeps, Hospital Clínico San Carlos – Universidad Complutense de Madrid.

Horarios:

En la Escuela Superior de Auxiliares y Técnicos - ESSAT buscamos adaptarnos a nuestros alumnos, en la actualidad tenemos disponible los grupos de mañana, tarde y fines de semana.
Pero si tu horario difiere de los grupos marcados dínoslo y lo tomamos en cuenta para avisarte tan pronto haya plazas disponibles. También podemos conformar un horario a tu medida con un grupo mínimo estipulado por el centro. Consultar según curso.

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BLOQUE I: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL (Organización y funcionamiento de un centro de educación infantil)

1. Análisis del contexto de la intervención educativa. Organización del centro, trabajo en equipo y funciones.
2. Diseño de la intervención educativa. La Educación Infantil en la legislación vigente. La planificación y la programación en el centro de Educación Infantil. La atención a la diversidad.
3. Determinación de estrategias metodológicas: El proceso de enseñanza-aprendizaje. Principios didácticos fundamentales.
4. Planificación de espacios, tiempos y recursos. Organización en ritmos, rutinas y material didáctico.
5. Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal.
6. Relación familia- escuela. El período de adaptación.
7. Enfoque preventivo en la Educación Infantil: grupos de riesgo y recursos compensatorios.


BLOQUE 2: DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOS ( Leer más Desarrollo infantil y psicología)

8. Desarrollo del sistema sensorial. Estrategias, habilidades, actividades y recursos en el ámbito sensorial. Discapacidad sensorial.
9. Desarrollo psicomotor. Estrategias, habilidades, actividades y recursos en el ámbito motor. Discapacidad motora.
10. Desarrollo cognitivo. Estrategias, habilidades, actividades y recursos en el ámbito cognitivo. Discapacidad cognitiva.
11. Desarrollo psicomotriz. Estrategias, habilidades, actividades y recursos psicomotrices.
12. Implementación de actividades y evaluación en el ámbito cognitivo y motor.
13. Desarrollo afectivo. Planificación de la intervención en el ámbito afectivo.
14. Desarrollo social. Planificación de la intervención en el ámbito social.
15. Desarrollo moral. Planificación de la intervención en el ámbito afectivo.
16. Desarrollo de la sexualidad. Planificación de la intervención en el ámbito sexual.
17. Alteraciones conductuales en la infancia. Técnicas y estrategias de modificación de conducta.
18. Implementación y evaluación de la intervención en el ámbito socioafectivo.


BLOQUE 3: AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD

19. Educación para la salud. La fecundación y el embarazo.
20. Crecimiento y desarrollo de 0 a 6 años: Cuidados del recién nacido.
21. Necesidades básicas, alimentación, nutrición y dentición infantil.
22. Necesidades de actividad y descanso.
23. La higiene del niño e higiene ambiental. Control de esfínteres.
24. Hábitos de autonomía personal.
25. Enfermedades y accidentes infantiles más frecuentes.


BLOQUE 4: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN. EL JUEGO. (Aspectos pedagógicos en educación infantil).

26. Expresión, comunicación y lenguaje. Desarrollo de habilidades comunicativas.
27. Recursos y estrategias para la expresión corporal y lógico- matemática.
28. Recursos y estrategias para la expresión plástica y musical.
29. Recursos y estrategias favorecedoras de la expresión oral. Literatura infantil.
30. Determinación del modelo lúdico en educación infantil.
31. Planificación de proyectos lúdico-recreativos. El juego y los juguetes.
32. Determinación de recursos lúdicos.
33. Implementación y evaluación de actividades lúdicas.


Especialidad en Recursos de Dinamización Infantil:

El niño y el grupo infantil. Características por edades.
Perfil y funciones del dinamizador infantil.
Recursos y habilidades del dinamizador infantil:
- La música como recurso lúdico ( juegos musicales, danzas y bailes).
- Tipos de juegos según edades.
- Intervención sobre conductas ( bullying, agresivo, desobediente,..).
- Animación a la lectura y cuentacuentos.
- Dinámicas ( de presentación, de conocimiento, de confianza, de comunicación, de resolución de conflictos, de cooperación, de autoestima y de evaluación).
- Grandes juegos y Gymkhanas.
- Organización de fiestas infantiles.
- Globoflexia ( el arte de hacer figuras con globos).
El taller incluye material para realizar las actividades durante el mismo.


Especialidad en Educación emocional en el Aula Infantil:

¿Qué es la inteligencia emocional?
Las emociones básicas.
Reconocimiento, expresión y regulación de las emociones.
Pautas de actuación para problemas habituales en el comportamiento del niño.
El educador infantil como modelo.
Propuesta de ejercicios para el desarrollo de la inteligencia emocional en el niño:
- Ejercicios de respiración y relajación.
- Ejercicios de expresión de sentimientos.
- Ejercicios de autoconocimiento.
- Ejercicios de autoestima.
- Ejercicios de comunicación.
Manipulación de alimentos.Leer menos