Facilítanos tus datos de contacto y te informaremos de programas académicos similares a
Postgrau en Trastorns del Comportament Alimentari en Pediatria
en tu email.
El Postgrau en Trastorns Alimentaris Pediàtrics té com a objectiu proporcionar als logopedes y fonoaudiòlegs una adquisició en profunditat de teories i pràctiques científiques avançades en el camp, basades en l’avaluació funcional i la intervenció terapèutica en les diferents àrees de pràctica en conjunció amb diferents especialitats. Leer más
El postgrau aporta els coneixements i habilitats per actuar des del naixement fins a l'edat adulta, en les àrees de la profilaxi, la qualificació i la rehabilitació dels trastorns de la funció alimentària. Empoderant els professionals per a l'avaluació, diagnòstic i intervenció de la població neopediàtrica amb canvis en la funció alimentària, basats en la comprensió dels aspectes orgànics, oromotors, sensorials, emocionals, conductuals i funcionals implicats en les especificitats de les condicions de dificultat per a l'alimentació infantil.
Alhora permet conèixer les àrees d'avaluació i intervenció correlacionades a través de l'intercanvi de coneixements entre els diferents professionals que puguin constituir els equips que actuen amb els nadons, els nens i els joves i les seves famílies i cuidadors. Afavoreix la formació crítica i creativa, destacant la importància del seu paper en un equip interdisciplinari en qualsevol context que actuï, amb la població neopediàtrica.
Raonament clínic basat en una àmplia varietat de casos clínics, tant a l’hospital com a les UCI Neonatal i Pediàtrica, així com en l’àmbit ambulatori, unitats de referència especialitzades, centres d’atenció diürna, llars d'infants i escoles.
Fomenta i dona suport a logopedes i fonoaudiòlegs per desenvolupar activitats de recerca com per exemple en l'àrea de Trastorns del Comportament Alimentari en pediatria, permetent la millora de la pràctica professional i el creixement de la logopèdia en aquest àmbit.
Perquè t’interessa cursar aquest Postgrau?
Coneixeràs les alteracions en el desenvolupament de l’alimentació són cada vegada més freqüents i de diversa etiologia. Seràs capaç de tenir un raonament clínic en l’àmbit de les dificultats d’alimentació neopediàtrica, i així poder exercir professionalment, de forma independent o integrada en equips interdisciplinaris en el camp de l’alimentació. Sortides professionals Centres de salut Clíniques, oficines i centres privats Hospitals públics i privats Equips d'intervenció primerenca Centres d'educació i recerca Institucions educatives especials Centres de rehabilitació Institucions privades sense ànim de lucre que donen suport a nens i joves Especialització en els trastorns de l'alimentació infantil
Encara que sembli tan simple i natural, menjar és molt més complex que caminar o parlar, que requereix l'ús coordinat i harmoniós de 31 músculs, 6 parells cranials i 8 sistemes sensorials.
Aquest procés, a diferència del que es podria pensar, és només instintiu en les primeres setmanes, convertint-se ràpidament en un comportament apoderat, fortament influenciat per la combinació de diversos factors, amb major o menor preponderància.
El nen passa d'un patró d'aspiració immadur a un patró més madur i complex; aprèn a menjar aliments purs i gradualment més durs, sòlids més consistents amb textures més desafiants. Al mateix temps, s’entrenarà en la manipulació de diferents estris fins que arribi al seu domini i autonomia en menjar.
No obstant això, aquest procés d’aprenentatge no és el mateix per a tota la població neopediatrica, i les dificultats alimentàries són cada vegada més freqüents durant un cert període de la vida del nadó i el nen, impactant en les dinàmiques familiars i les relacions amb els cuidadors.
Algunes d’aquestes dificultats ressonen amb els paràmetres de desenvolupament del nadó i del nen, mentre que altres no són impediments per al desenvolupament harmònic. Alguns poden millorar i desaparèixer, altres poden reaparèixer més tard i d'altres maneres, o empitjorar i arribar a ser crònics amb diferents nivells de deteriorament del desenvolupament.
Segons estudis científics globals, al voltant del 30% dels nens amb desenvolupament neurotípic i el 80% dels nens amb patologia del neurodesenvolupament presenten dificultats alimentàries, i el rendiment d’un equip interdisciplinari amb coneixements en diferents àrees de salut és essencial per tal de proporcionar una resposta adequada, sostinguda en les últimes evidències científiques.
En aquesta especialització s'ha reunit un grup de professionals sanitaris amb una àmplia i meritòria experiència en l’àmbit dels trastorns de l’alimentació infantil.
Així, és la nostra missió en aquest pla d’estudi oferir al logopeda i/o fonoaudiòleg la possibilitat d’entendre, reflexionar, investigar i actuar amb excel·lència amb el nadó, el nen i la joventut amb reptes dietètics, així com les seves famílies i cuidadors, des d’una perspectiva global i interdisciplinària, individualitzant les pràctiques a la població que el busca.
Menjar és un procés d’aprenentatge, molt més enllà de la boca, que implica múltiples variables molt complexes i heterogènies, i com a tal, requereix una visió àmplia, en la qual la solució passa per l’articulació de diverses àrees de salut, amb un objectiu comú, garantint l’existència de condicions per a una alimentació eficaç i segura.
Profesorado:
Tânia Dias
Ester Rodriguez León
Titulación que se obtiene:
Doble titulació: Postgrau en Trastorns alimentaris pediàtrics per la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya i per l'IEPAP.
Calendari:
Del 24 de gener al 22 de novembre de 2025
Cada mòdul té una durada d’un mes (aproximadament) i inclou sessions asíncrones i classes sincròniques, un cop al mes.
Mòdul 1: Sistema estomatognàtic i alimentació en la població infantil Embriologia i anatomofisiologia de les funcions estomatognatiques Desenvolupament sensoriomotor global. Desenvolupament sensorial oral Prevenció de les dificultats alimentàries infantils Processament oral dels aliments
Mòdul 2: Abordatge interdisciplinari de les alteracions en l’alimentació en la població pediàtrica Leer más Trastorn alimentari pediàtric i comorbiditats clíniques Alimentació i nutrició en la població infantil Medicina dental i higiene oral infantil Osteopatia pediàtrica en dificultats alimentàries
Mòdul 3: Avaluació i intervenció en les alteracions alimentàries en neopediatria Avaluació clínica Nasofibroscòpia de la deglució Videofluroscòpia de la deglució Principis bàsics en l’actuació del logopeda
Mòdul 4: Actuació del logopeda en el nounat i lactant Actuació del logopeda en les dificultats alimentàries del nounat Avaluació i intervenció dels trastorns orals en la lactància materna
Mòdul 5: Aversió, refús i selectivitat alimentària Integració sensorial i alimentació Aversió, rebuig i selectivitat alimentària des d’una perspectiva logopèdica Actuació de la psicologia
Mòdul 6: Casos clínics i síndromes genètics amb impacte a l’alimentació Especificitats de l’actuació del logopeda en dificultats pediàtriques Avaluació i tractament de fissures labio-alveolo-palatines Interpretació de l’avaluació e intervenció mèdica des de la perspectiva logopèdica Actuació del logopeda
Mòdul 7: Alteracions miofuncional orals i de l’alimentació Principis bàsics d’ORL a tenir en compte des de la logopèdia Ortopèdia maxil·lar funcional i ortodòncia Avaluació i intervenció en trastorns miofuncionals orals amb repercussió en la funció alimentària del nen. Fre lingual i dificultats alimentàries
Mòdul 8: Intervenció interdisciplinaria en els infants amb dificultats alimentàries i patologia neuromotora La relació entre el desenvolupament motor global i el desenvolupament de l’alimentació Ajuts tècnics i sensorials per l’alimentació Avaluació e intervenció logopèdica
Mòdul 9: Pràctica clínica basada en l’evidència científica Traqueostomia, ventilació mecànica invasiva i no invasiva en pediatria Disfàgia i cures pal·liatives en la població infanto-juvenil Aprofundiment de temes Discussió de casos clínicsLeer menos
