Postgrau en Observacio de Nadons i Atenció als Infants entre Tres i Sis Anys Semipresencial en Barcelona en Escola de l'ACPP

Dirigido a:

Titulats universitaris en Medicina, Psicologia, Psicopedagogia, Educació Especial, Treball Social.
– Grau superior de Tècnic/a en Educació Infantil.
– Mestres de preescolar, primària i secundària; docents d’universitat; infermers, llevadors, logopedes i fisioterapeutes; titulats en sociologia i antropologia.
– Altres titulacions universitàries.
– Persones que treballin en l’àmbit de la salut mental i de la salut (hospitals) i en l’àmbit de l’ensenyament.

Comentarios:

L’Escola de l’ACPP té per objectiu vetllar pel bon desenvolupament de l’ésser humà al llarg de la seva trajectòria vital. La societat actual no pot cuidar prou bé els nadons i la infància; s’oblida que d’una bona atenció integral als nadons i infants d’avui dia, depèn el seu futur com adolescents i adults i del nostre país.

Per aconseguir una Leer más atenció a la infància que sigui integral, adequada, pertinent i eficaç, l’Escola de l’ACPP està impulsant la formació de professionals en aquest àmbit. És important que els professionals coneguin com es configura la relació dels pares amb els seus futurs fills; com comencen a pensar en ells a partir del moment que desitgen tenir fills, imaginen com seran, el seu vincle de parella al convertir-se en una família amb fill/s. També és important conèixer com estaven els pares quan varen prendre la decisió d’engendrar-los, i avaluar com es trobava la mare durant la concepció i l’embaràs, el que va succeir durant el part i postpart. És fonamental que s’integri el pare en l’embaràs, en el naixement del seu fill i en les etapes primerenques del desenvolupament del fill i en el futur. És imprescindible un bon desenvolupament de les funcions del pare per afavorir la prou bona relació entre la mare i el nadó. Funcions que contribueix a millorar la relació sistèmica de tota la família. Cal destacar que si la parella de pares forma un bon equip, és més capaç de fer-se càrrec de l’esforç que comporta la criança. D’aquesta manera s’afavoreix que les diverses i múltiples interaccions familiars funcionin propiciant el desenvolupament psicoafectiu i vincular entre la parella i els diferents s membres del grup familiar. Fets emocionals que ajuden al nadó a desenvolupar el seu sistema nerviós, la seva salut física, emocional, social i mental.

Cal també ensenyar a ajudar els pares que pateixen trastorns psicopatològics i afavorir, quan sigui necessari, els vincles amb figures de resiliència de la família.

Es considera que les societats més evolucionades són les que atenen la salut biològica, emocional, mental i social dels seus nadons i dels seus vells. Aquesta atenció genera el benestar de les persones en les seves diferents edats de la vida.

Estudis sobre l’adolescència correlacionen la depressió i els intents de suïcidi dels adolescents (i en alguns casos, malauradament, també la mort) amb un tracte molt inadequat durant els primers anys de vida.

L’Escola afavoreix els valors humans que propicien prendre cura dels nadons, els nostres infants i vells. Per aquest motiu els seus objectius primordials són:

– Desenvolupar diferents espais d’intercanvi teòric i clínic en el camp de l’observació de nadons i la infància, tant en els nadons que no presenten dificultats com en els que tenen alguna complicació (prematurs o altres complicacions). Fer arribar als polítics responsables la necessitat d’obrir i desenvolupar més CEDIAPS per tant que els nadons, infants i familiars puguin rebre l’atenció dels professionals que necessiten. I aquests no hagin de patir burn out o estrès laboral.

– Facilitar la formació dels professionals que treballen amb la infància: escoles bressol, CDIAP, unitats de neonatologia dels hospitals, serveis de pediatria, residents de Medicina, llevadors, infermers pediàtrics, fisioterapeutes, logopedes, treballadors socials i altres.

– Aprofundir en diferents intervencions terapèutiques en aquest àmbit, fins i tot en l’atenció domiciliària; assistir a la parella de pares i atendre el grup familiar en les diverses modalitats d’avui en dia. Realitzar les intervencions terapèutiques pertinents en els pares que pateixen diferents trastorns psicopatològics: neuròtics, borderlines, trastorns psicòtics, maníacs, maníacs-depressius i altres. També donar contenció emocional en el cas de malalties físiques i les seves complicacions: eclàmpsia, epilèpsia, altres.

– Afavorir que l’atenció necessària als nadons i a la infància arribi a un sector més ampli de la població.

– Propiciar el treball en equip interdisciplinari.

– Estimular i potenciar la recerca en els nadons i la infància.

– La secció psicoanalítica de nens i adolescents de l’European Federation for Psychoanalytic Psychotherapy (EFPP) reconeix la formació d’observació de nadons, la formació de psicoteràpia dels infants i dels adolescents que es realitza a l’Escola de l’ACPP.

Lugar de impartición:

en Barcelona

Profesorado:

Maria Cristina Betrian Piquet

Lourdes Busquet Ferré

Montserrat Martínez del Pozo
Maria Asunción Peiré García
Les docents tenen una àmplia experiència en les diferents tècniques d’observació de nadons i en l’atenció de la infància de 0 a 6 anys.

Titulación que se obtiene:

- Título oficial de la Fundació Universitat de Girona.
- Titulo propio, Títol propi de la Universitat de Girona: Diploma de Postgrau en Observació de Nadons i Atenció als Infants entre 3 i 6 anys per la Universitat de Girona

Diplomatura Semipresencial que requereix assistir els següents dies: 11 de novembre, 9 de desembre de 2017; 13 de gener, 10 de febrer, 10 de març, 14 d''abril, 5 de maig, 9 de juny, 7 i 21 de juliol de 2018.

Horari de 10.00 h. a 14.00 h. i de 15.30 h. a 19.30 h.

Leer menos

Mòdul 1. Actualitzacions Teòriques i Clíniques en l’Aplicació de les Diferents Tècniques d’Observació de Nadons amb els seus Familiars i el seu Context.

Quines vivències sent la parella parental durant la gestació del seu fill? Com els afecta?
Per què? Quines problemàtiques viuen?
Com comprendre’ls per ajudar-los el millor possible? Leer más
Noves Tecnologies de la Reproducció Assistida? Quin sofriment tenen els pares que tenen dificultats biològiques per tenir un fill? Com es viu la inseminació artificial, o la fecundació in vitro?

Com viuen els pares les dificultats dels prematurs?
Aspectes psicoemocionals de la parella parental dels neògnats amb malalties complexes?
Que ens aporta el neuropediatra?

Oferirem aspectes terapèutics pels pares i els nadons nascuts prematurament. Així com als pares amb neògnats a temps amb o sense malalties.
Com atendre de forma adequada a les mares solteres, pares separats amb fills nadons o infants, a parelles parentals amb dificultats mentals u adversitats psicosocials i econòmiques i a les parelles parentals homosexuals que demanen ajuda? Com fer-ho?


Mòdul 2. Supervisió d´ Observació de Nadons i de Material Clínic d’Infants

La supervisió des d’una perspectiva integral dels casos serà una ajuda cabdal:

? Supervisió de les tres tècniques d’Intervenció Terapèutica amb Nadons Aplicada a les Següents Situacions:
• Observació de nadons amb l’aplicació dels objectius terapèutics pertinents.
• Observació de nadons en casos de bebès prematurs, prematurs amb seqüeles i prematurs amb malalties de base.
• Observació de bebès amb el desenvolupament propi del nadó. Es donarà a conèixer també les característiques pròpies dels bessons i dels trigèmins.


Supervisió de la Tècnica pertinent pels nadons de pares amb dificultats moderades i greus.

Supervisió de Material Clínic d’infants de 3 a 6 anys


Mòdul 3. Aprofundiment de les Tècniques de Contenció Emocional per la Mare, la Parella Parental i el Grup Familiar.

Coneixeu els avanços que provenen de les tècniques de comunicació primerenca entre mare-nadó?

Com estimular el bon desenvolupament bio-psico-social de l’infant de tres a sis anys?


Mòdul 4. Aportacions Teòriques a la Infància de 3 a 6 anys

Rebreu aportacions clíniques i les darreres aportacions teòriques en tos els àmbits
esmentats.

ES REALITZARÀ UNA VISITA AL SERVEI DE NEONATOLOGIA DE SAN JOAN DE DEU.Leer menos