Máster de Formación Permanente en Trastornos del Lenguaje y la Audición Online / Distancia en Instituto de Altos Estudios Especializados Serca

Dirigido a:

Requisitos de acceso:

Titulados Universitarios en el ámbito sanitario, psicológico, educativo y social.

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Con nuestro Máster Online conseguirás una formación de máxima calidad que te ayudará a especializarte y mejorar tu carrera profesional. La formación está orientada a la práctica profesional. Leer más

Seguir actualizándose y profesionalizarse en un área específica es imprescindible de cara al ámbito laboral. Con este Máster, Instituto Serca, Centro Especializado en Formación de Postgrado, ofrece al alumno:

Actualización y reciclaje de contenidos
Ritmo de aprendizaje adaptado al alumno/a
Aprendizaje autónomo y tutorización
Profesionalización y especialización
Titulación expedida por Universidad

El Máster en Trastornos del Lenguaje y la Audición (60 créditos ECTS) proporcionará al alumnado conocimientos y herramientas funcionales e innovadoras en este ámbito

El programa se ha concebido y desarrollado al objeto de que el/la alumno/a adquiera los conocimientos relativos a trastornos, dificultades y problemas en relación a los Trastornos del Lenguaje y la Audición de un modo integral, transversal y orientado a la práctica.

El Máster en Trastornos del Lenguaje y la Audición de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA aportará a la trayectoria profesional y formativa del alumnado una especialización diferencial, al tiempo que afianzará oportunidades laborales en un ámbito terapeútico cuyas necesidades y demandas están en continuo proceso de cambio y mejora. 

Objetivos del programa:

Conocer la fundamentación neuroanatómica e histórica de la Logopedia así como el perfil profesional del logopeda.
Dominar la fundamentación básica del lenguaje y la logopedia.
Clasificar y distinguir los trastornos propios del lenguaje.
Reconocer y diferenciar los trastornos del habla, voz y audición.
Comprender el concepto de lectoescritura.
Identificar las dificultades en la lectura y escritura.
Señalar la relación existente entre dificultades de aprendizaje y Logopedia. 
Reconocer y aplicar lo procedimientos de evaluación y diagnóstico en Logopedia.
Conocer los procesos de intervención en los diferentes trastornos propios del ámbito logopédico.
Reconocer la importancia de la aplicación de las nuevas tecnologías en la intervención logopédica.

Competencias a adquirir por el alumnado:

Generales

Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad para resolver problemas.
Capacidad de organización y planificación.
Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.
Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.
Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.
Habilidad para tomar decisiones.
Capacidad de trabajar hacia metas y la consecución de resultados.
Capacidad de aprender de manera autónoma.
Habilidades interpersonales.
Capacidad para diseñar y gestionar proyectos.
Capacidad de realizar tareas de investigación.
Capacidad de trabajar de manera autónoma. 

Específicas

Capacidad para comprender y dominar los conceptos fundamentales desde la perspectiva neuroanatómica e histórica y los fundamentos propios de la investigación en Logopedia.
Identificar y comprender la importancia del habla, el lenguaje y la comunicación como pilares que fundamentan la intervención del logopeda.
Enumerar las teorías y modelos del desarrollo del lenguaje destacando sus aportaciones más relevantes.
Conocer los trastornos del lenguaje más frecuentes y diferenciar con claridad el Retraso Simple del Lenguaje (RSL) del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
Capacidad de definir, diferenciar y diagnosticar la Afasia y sus tipos, así como la Alexia, Apraxia y Acalculia.
Conocer los principales trastornos del habla: Dislalias, Disartria, Disglosias y Disfemias.
Interpretar y reconocer la Disfonía como el principal trastorno de la voz, así como el perfil del disfónico.
Saber abordar la Hipoacusia como el principal trastorno de la audición así como el desarrollo de las capacidades comunicativas en personas con Hipoacusia.
Reconocer las pautas determinantes para superar las dificultades en el desarrollo de la Lectoescritura.
Diseñar y aplicar programas de reeducación para mejorar la capacidad comunicativa del paciente.
Dominar las técnicas adecuadas en la exploración logopédica para identificar con seguridad los trastornos propios del lenguaje, habla, voz y audición.
Evaluar y diagnosticar al paciente de Logopedia tras realizar la exploración adecuada.
Diseñar y aplicar técnicas de intervención específicas para los trastornos propios del lenguaje, voz, habla y audición.
Elaborar los correspondientes informes de evaluación y seguimiento del paciente.
Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para optimizar los resultados de la evaluación, diagnóstico e intervención en Logopedia.
Capacidad de reconocer las peculiaridades de la intervención del logopeda en el ámbito gerontológico.
Aplicar la Terapia Miofuncional desde los campos de actuación propios del Logopeda.
Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para profundizar en conceptos propios de la Logopedia.

Salidas profesionales:

Si te especializas con nuestro programa formativo podrás trabajar en:

Actualmente la importancia en este ámbito en el desarrollo es indiscutible. La correcta adquisición del lenguaje influye en múltiples aspectos de especial relevancia vinculados al adecuado desarrollo integral del individuo. En diferentes ámbitos, el desarrollo del lenguaje ocupa un papel determinante, como en el ámbito educativo, ámbito esencial en la detección precoz de cualquier disfunción o anomalía relativa a la voz, audición, lenguaje, deglución, articulación... 

Por todos estos motivos la formación propuesta por Instituto Serca se dirige esencialmente a la ampliación o profundización de conocimientos relativos a todos aquellos trastornos propios del ámbito, aspectos propios de la evaluación, detección y análisis de los mismos. 

El Máster en Trastornos del Lenguaje y la Audición de Instituto Serca, refuerza y/o amplía los ámbitos de intervención de los profesionales del sector. 


 


Titulación que se obtiene:

- Título Propio expedido por la Universidad San Jorge de Zaragoza 
- Certificado de Notas expedido por la Universidad 
- Certificado de competencias adquiridas expedido por la UniversidadLeer menos

MÓDULO 1: FUNDAMENTACIÓN DE LA LOGOPEDIA.
MATERIA 1. La Logopedia.
MATERIA 2. Fundamentación Neuroanatómica en Logopedia.
MATERIA 3. Fundamentación Histórica de la Logopedia.
MATERIA 4. Perfil Profesional del Logopeda.
MATERIA 5. Investigación en Logopedia.
 
MÓDULO 2: FUNDAMENTACIÓN BÁSICA DEL LENGUAJE EN LOGOPEDIA.
MATERIA 6. Lenguaje y Comunicación.
MATERIA 7. Teorías y Modelos del Desarrollo del Lenguaje.
 
MÓDULO 3. Leer más TRASTORNOS DEL LENGUAJE.
MATERIA 8. Clasificación y Etiología de los Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 9. Retraso Simple del Lenguaje (RSL).
MATERIA 10. Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
 
MÓDULO 4. TRASTORNOS DEL HABLA.
MATERIA 11. Trastornos del habla (fonológico).
MATERIA 12. Trastornos del habla por dificultad en la articulación de los fonemas: Dislalias.
MATERIA 13. Trastornos del habla por alteraciones de la articulación: Disartria.
MATERIA 14. Trastornos del habla con dificultad en la expresión oral: Disglosias.
MATERIA 15. Otros trastornos: Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (tartamudeo), Trastorno de la comunicación social (pragmático) y Trastorno de la comunicación no especificado.
 
MÓDULO 5. TRASTORNOS DE LA VOZ.
MATERIA 16. La Voz.
MATERIA 17. Trastorno de la voz: Disfonías.

MÓDULO 6. TRASTORNOS DE LA AUDICIÓN.
MATERIA 18. La hipoacusia.
MATERIA 19. Comunicación y Lenguaje en las personas con Hipoacusia.

MÓDULO 7. LA LECTOESCRITURA.
MATERIA 20. La Lectura.
MATERIA 21. La escritura.
MATERIA 22. Modelos de las Dificultades de Aprendizaje de la Lectura y Escritura (DALE).
MATERIA 23. Problemas del Aprendizaje Lectoescritor.
 
MÓDULO 8: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NEE.
MATERIA 24. Bases Neurológicas implicadas en las Dificultades de Aprendizaje.
MATERIA 25. Dificultades de Aprendizaje.
 
MÓDULO 9: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN LOGOPEDIA.
MATERIA 26. La Evaluación.
MATERIA 27. Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 28. Trastornos del Habla (Fonológico).
MATERIA 29. Trastornos de la Voz.
MATERIA 30. Trastornos de la Audición.
MATERIA 31. Evaluación en las dificultades de aprendizaje.
 
MÓDULO 10: INTERVENCIÓN EN LOGOPEDIA.
MATERIA 32. Intervención Logopédica.
MATERIA 33. Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 34. Trastornos del Habla (fonológico).
MATERIA 35. Trastornos de la Voz.
MATERIA 36. Trastornos de la Audición.
MATERIA 37. Terapia Miofuncional.
MATERIA 38. Logopedia y Gerontología.
MATERIA 39. Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en Logopedia.Leer menos