Curso de Auxiliar de Jardin de Infancia Semipresencial en Barcelona en Formación y Empleo

Dirigido a:

Personas que, sin necesidad de titulación académica, deseen adquirir conocimientos específicos sobre el cuidado y la atención a la infancia, con especial interés en las técnicas de Animación infantil.
Estudiantes de cualquier rama académica que deseen especializarse en Atención y Animación infantil.

Comentarios:

INTRODUCCION:

La titulación de Leer más educación infantil es un programa diseñado especialmente para aquellos alumnos que deseen desarrollar su carrera profesional en la atención, educación de niños, ya sea desde el punto de vista de la atención domiciliaria o de la animación en centros y asociaciones lúdicas.

Incluye programas que aportan elementos de mejora del aprendizaje y de los procesos educativos.

Nuestro objetivo es proporcionar una sólida formación a aquellas personas que, con experiencia o sin ella, quieran adquirir los conocimientos teórico-prácticos esenciales para ejercer esta profesión o bien perfeccionar su tarea diaria y promocionarse laboralmente.

La calidad de nuestros programas está avalada por Instituciones de reconocido prestigio, así como por un interés por ofrecer acceso a nuevas profesiones con un nivel de enseñanza equiparable al universitario.

¿A QUIEN VA DIRIGIDO? REQUISITOS:

Personas que, sin necesidad de titulación académica, deseen adquirir conocimientos específicos sobre el cuidado y la atención a la infancia, con especial interés en las técnicas de Animación infantil.
Estudiantes de cualquier rama académica que deseen especializarse en Atención y Animación infantil.

OBJETIVO:

1. Obtener conocimientos necesarios sobre los cuidados básicos del niño desde sus primeros meses de vida, así como saber detectar los síntomas de las enfermedades infantiles más comunes.
2. Manual de primeros auxilios ante posibles accidentes.
3. Estudiar las características evolutivas (psicológicas, intelectuales y afectivas) que faciliten la relación con los niños y permitan la resolución de comportamientos difíciles.
4. Conocer los centros en la zona que organizen actividades extraescolares con el fin de integrar a los niños en su entorno social más próximo.
5. Aprender las vias de comunicación con la familia a fin de conseguir colaboración ante situaciones conflictivas.
6. Conocer las pautas de las animaciones de grupos y la organización de actividades extraescolares.


AMBITO LABORAL:

• Comedores escolares.
• Ludotecas, centros cívicos
• Parques temáticos de ocio y recreo infantil
• Grupos de animación infantil.


BOLSA DE EMPLEO:

El alumn@, al acabar su formación, podrá solicitar este servicio de forma gratuita a nuestro Departamento de Bolsa de Empleo, que le ofrecerá:

La orientación necesaria para ayudarle en la Búsqueda del Empleo relacionado con la formación que ha realizado con nuestro Centro.

Información sobre Ofertas de Empleo localizadas a través de nuestro “Observatorio de Empleo” tanto de prensa e Internet, como de Empresas Colaboradoras con nuestro Centro (aviso por S.M.S, correo o mail).
Consideramos necesario resaltar la importancia de la búsqueda activa de empleo, realizada por parte de los propios alumn@s, ya que el Centro no garantiza la contratación de los mismos, puesto que los procesos de selección dependen íntegramente de las empresas que ofertan los puestos de trabajo.

Nuestros alumnos consiguen generalmente en un corto período de tiempo, mejorar su situación laboral debido a la Formación que han realizado.


Lugar de impartición:

Barcelona

Titulación que se obtiene:

DIPLOMA:

Al final del Curso y después de haber sido elaborados los exámenes de evaluación de todo el curso, el Centro expedirá los Diplomas acreditativos correspondientes.Leer menos

CONTENIDO:

TEMA 1. Conocimientos Generales de Anatomía
- Introducción a la anatomía patológica
- El esqueleto
- Sistema muscular
- Sistema nervioso
- Órganos sensoriales
- La piel
- Aparato Circulatorio
- Aparato Digestivo
- Aparato Urinario
- Aparato Reproductor

TEMA 2. Fecundación y Embarazo
- Fecundación
- El embarazo

TEMA 3. Cuidados Inmediatos del Recién Nacido
- Cuidados del recién nacido después del parto vaginal
- Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido
- Exploración neurológica
- Pronóstico del prematuro
- Recién nacidos distróficos
- Gemelaridad
- Desarrollo dentario
- Secreción salivar, babeo
- Evolución de la eliminación urinaria

TEMA 4. Alimentación para la Etapa Infantil
- Alimentación para bebés de 1 a 2 años
- Alimentación para niños de 2 a 3 años
- Alimentación del niño preescolar
- El desayuno de los niños
- La merienda de los niños
- La cena de los niños
- Alimentación de verano para los niños
- Alimentación de otoño para los niños
- Alimentación vegetariana y niños
- Lactancia natural
- Lactancia artificial
- Cantidad de biberón
- Tipos de leche artificial
- Tipos de biberón y tetinas
- Lactancia mixta
- La alimentación en función de la edad

TEMA 5. Vacunas, Higiene Infantil y Control de Esfínteres
- Introducción a las vacunas
- Higiene infantil
- Control de esfínteres

TEMA 6. Los Accidentes Infantiles
- Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
- Prevención de los accidentes infantiles

TEMA 7. Primeros Auxilios: Qué Hacer y Qué No Hacer en Caso de Accidente
- Heridas y hemorragias
- Quemaduras
- Congelaciones
- Traumatismos
- Intoxicaciones y envenenamientos
- Asfixias
- Parada cardíaca
- Alteraciones circulatorias
- Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
- Traumatismos oculares

TEMA 8. Nutrición Infantil
- Etapas de desarrollo
- Nutrientes importantes

TEMA 9. Leer más Educación Infantil en la LOE
- Principios generales de la educación infantil según la LOE
- Objetivos de la educación infantil según la LOE
- Ordenación de la etapa de educación infantil según la LOE
- Ciclo gratuito de la educación infantil según la LOE
- Real Decreto de enseñanzas mínimas de infantil
- Áreas de educación infantil
- Comparaciones entre LOGSE y LOE relacionado con la educación infantil

TEMA 10. Factores a Tener en Cuenta en un Centro Infantil
- El diseño y el ambiente del centro infantil
- El orfanato y la estética
- La higiene del centro infantil

TEMA 11. Organización y Funcionamiento de un Centro de Educación Infantil
- Las dependencias generales del centro infantil
- Elementos constituyentes del centro infantil
- Estructura del centro infantil
- La capacidad del centro infantil
- Las escuelas infantiles

TEMA 12. Desarrollo Infantil y Psicología
- El niño/a descubre a los otros
- Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
- La escuela como institución socializadora
- El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
- Principales conflictos de la vida en grupo

TEMA 13. Teorías del Desarrollo de la Etapa Infantil
- La obra de Sigmund Freud
- Obras de Jean Piaget (1896 – 1980)
- Obras de Vygotsky

TEMA 14. Alteraciones del Desarrollo Infantil
- Apraxia
- Agnosia
- Disfasia
- Disfunción cerebral mínima o lesión cerebral mínima
- Retraso mental

TEMA 15. Trastornos del Lenguaje (I)
- Trastornos del lenguaje (I)

TEMA 16. Trastornos del Lenguaje (II)
- Dislexia
- Disfonía
- Dislalia
- Otros trastornos del lenguaje

TEMA 17. Trastornos del Lenguaje (III)
- Mutismo
- Tartamudez
- Hipoacusia
- Otros trastornos del lenguaje

TEMA 18. Trastornos Psicomotrices
- Trastornos Psicomotrices

TEMA 19. Trastornos Sociales Afectivos
- Autoerotismo
- Agresividad
- Trastornos disociales
- El niño maltratado
- Niños de la calle
- Niños en la calle

TEMA 20. Trastornos Psicológicos
- Esquizofrenia
- Epilepsia
- Ciclotimia
- Enuresis
- Encopresis
- Trastorno de la conducta alimentaria en la infancia
- Hiperactividad
- Tic

TEMA 21. La Familia y las Alteraciones en el Desarrollo Infantil
- Repercusión de la familia en las alteraciones del desarrollo infantil

TEMA 22. Aspectos Pedagógicos en la Educación Infantil
- El jardín maternal

TEMA 23. Conceptualización desde el Punto de Vista Psicológico
- Psicopedagogía
- Aprendizaje
- Problemas de aprendizaje
- Áreas de aprendizaje
- Los trastornos
- La discapacidad
- La minusvalía
- La alteración
- Síndrome
- Las necesidades educativas especiales
- Detección y valoración de las necesidades educativas
- Integración educativa
- Formas de integración

TEMA 24. Los Test y el Diagnóstico Pedagógico
- Historia de los test
- Los tests aplicados en el nivel preescolar
- Concepto de diagnóstico pedagógico
- Tipología del diagnóstico
- El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolarLeer menos