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Grado en Maestro/a en Educación Infantil. Diploma en Coaching y Transformación Educativa
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Requisitos de acceso: - Bachillerato con la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) superada. - Ciclo formativo de grado superior o equivalente. - Acceso para mayores de 25, 40 y 45 años. - Titulación universitaria. - Bachilleratos comunitarios y de otros países con convenio, con credencial de acceso. Leer más - Estudios no comunitarios homologados con las PAU superadas. - Traslado de expediente académico. Si has finalizado un ciclo formativo de grado superior, tienes experiencia profesional que esté relacionado con los estudios a cursar o realizas actividades universitarias, podrás reconocer créditos de este Grado. Consulta las tablas de reconocimiento según el ciclo que hayas cursado.
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Maestros y maestras que crean, transforman centros, desarrollan el potencial del alumnado, del profesorado y de las situaciones de aprendizaje.
¿Por qué elegirlo?
87% Empleabilidad
Este título habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Maestro/a en Educación Infantil, y cuenta con numerosas salidas profesionales.
Este grado, además, se complementa con el Título Propio en Coaching y Transformación Educativa de Florida Universitària que se cursa de manera integrada en el grado.
Nuestro plan de formación plurilingüe te permitirá desarrollar tus competencias lingüísticas en valenciano y en inglés, así como formarte para obtener las acreditaciones para acceder a la titulación de Maestro/a de Educación Infantil (B1 de Inglés y C1 de valenciano).
Aprenderás a través del modelo CoopLearning, una metodología genuina y práctica basada en el acompañamiento constante y útil del alumnado. Un modelo que apuesta por la cooperación, el compromiso con el alumnado y el aprender haciendo. Donde el profesorado da mucho más que lecciones, ofreciendo un asesoramiento integral y un trato de persona a persona.
A través de nuestro servicio de Orientación e Inserción Profesional contarás con un equipo que te asesorará en la toma de decisiones para tu desarrollo profesional.
Formarás parte de un campus universitario con todos los servicios necesarios para crecer personal y profesionalmente. Podrás realizar prácticas en una de las más de 8.000 empresas colaboradoras, vivir una experiencia internacional que te permita mejorar tus competencias lingüísticas, y participar en proyectos globales.
Salidas profesionales:
Este título de Grado en Maestro/a de Educación Infantil habilita para el ejercicio de la profesión regulada de Maestro/a de Educación Infantil, de acuerdo a la normativa vigente (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre de 2020).
Las principales salidas profesionales te permitirán trabajar en:
- Centros públicos, privados y cooperativas de enseñanza. - Servicios y programas de atención a la infancia (programas infantiles, ludotecas y bibliotecas infantiles). - Administración educativa (ministerios, consellerías, ayuntamientos). - Empresas que elaboren materiales didácticos, libros de texto y recursos informáticos. - Otros servicios educativos (centros socioculturales, aulas hospitalarias, centros de acogida, penitenciarios, museos, educación de personas adultas). - Tu propio proyecto empresarial.
Lugar de impartición:
en Valencia
Titulación que se obtiene:
- Grado en Maestro/a en Educación Infantil: Titulación Oficial Universitat de València - Diploma en Coaching y Transformación Educativa: Título Propio de Florida Universitària
Los estudios de Grado en Maestro/a de Educación Infantil se estructuran en 4 cursos y 240 ECTS, donde las asignaturas se clasifican como materias de formación básica y materias de formación didáctica y disciplinar. Además, el título incluye Prácticas externas obligatorias y el Trabajo fin de Grado. Leer más
Estructura Plan de Estudios:
- Formación básica 103,5 créditos ECTS - Formación didáctica y disciplinar (obligatorias) 73,5 créditos ECTS - Optativas 12 ECTS - Prácticas escolares 45 créditos ECTS - Trabajo fin de Grado 6 créditos ECTS - TOTAL 240 créditos ECTS
Plan de estudios por cursos:
PRIMER CURSO
Asignatura ECTS
Psicología del Desarrollo 6 Psicología de la Educación 6 Didáctica General 6 Organización y Dirección de Centros 6 Llengua catalana per a mestres 6 Lengua española para maestros 6 Social Structure and Education 6 Infancia, salud y alimentación 4,5 English Language for Teachers 6 Pràctiques Escolars d’Educació Infantil I 7,5
SEGUNDO CURSO
Asignatura ECTS
Necesidades educativas especiales 6 Historia de la escuela 6 Sociología de la educación 6 Adquisició i desenvolupament del llenguatge oral 4,5 Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes 9 Observation and innovation in Early Childhood Education 6 Matemáticas para maestros/as 9 Ciencias Naturales para Maestros 9 Formació literària en el aula de educació infantil 4,5
TERCER CURSO
Asignatura ECTS
La Escuela de Educación Infantil 4,5 Play Workshop in Early Childhood Education 4,5 Estimulación e intervención temprana: Música, grafismo y movimiento 6 Procesos Musicales en Educación Infantil 6 Physical Education Teaching for Early Childhood Education 6 Iniciació a la lectura i a la escriptura 4,5 Educación plástica y visual y su didáctica en Educación Infantil 6 Prácticas escolares de Educación Infantil II 16,5 Taller Multidisciplinar de los lenguajes, comunicación y representación 6
CUARTO CURSO
Asignatura ECTS
Dificultades en el Lenguaje Oral y Escrito 4,5 La planificació de la llengua i la Literatura en la Educació Infantil 4,5 Didáctica de las Ciencias Sociales de la Educación Infantil 6 Natural Science for Early Childhood Education 6 Didáctica de las Matemáticas de la Educación Infantil 6 Prácticas Escolares de Educación Infantil III 21 Trabajo fin de Grado de Maestro/a de Educación Infantil 6 Multidisciplinary Workshop: physical, natural, social and cultural environment 6
Título Propio en Coaching y Transformación Educativa de Florida Universitària:
La escuela debe atender las demandas de un mundo complejo, diverso e interconectado desde el modelo de la educación inclusiva. En este contexto, se requiere de docentes capaces de potenciar las competencias del alumnado, crear situaciones de aprendizaje motivadoras y ser miembros activos en la comunidad educativa. Formamos a las maestras y maestros que impulsan la transformación de las escuelas de Educación Infantil y Primaria.
La escuela está cambiando para hacer frente a las exigencias de la sociedad actual, y es necesaria una preparación intensiva que dé respuesta a las necesidades de la comunidad educativa. Uno de los mayores retos en un mundo global que busca la igualdad de oportunidades es diseñar las herramientas que permiten potenciar y transformar los centros educativos para garantizar la inclusión educativa y mejorar el bienestar del profesorado, del alumnado y sus familias.
Actualmente los centros educativos generan continuos retos a resolver desde diferentes acciones que permiten transformar las necesidades en oportunidades de aprendizaje. La innovación educativa, entendida como la mejora de la calidad en educación, requiere optimizar tanto el diseño de situaciones de aprendizaje, como el análisis o evaluación del impacto que tienen esas mejoras.
Los grados de Maestro/a en Educación Infantil y Maestro/a en Educación Primaria de Florida Universitària se intensifican con el Título propio en Coaching y Transformación Educativa. El título propio de Florida Universitària para los maestros y maestras ofrece una formación continua a lo largo de los diferentes cursos del grado que permita la emancipación profesional desarrollando competencias para crear, transformar y potenciar las escuelas.
Los contenidos y materias del Título Propio Coaching y Transformación Educativa de Florida Universitària se agrupan de la siguiente forma a lo largo de los 4 años de los Grados en Maestro/a en Educación Infantil y Maestro/a en Educación Primaria:
PRIMER CURSO: - Módulo 1: La infancia: revisión, autoanálisis y reflexión. - Módulo 2: Diseño de la escuela que soñamos, sus proyectos y herramientas.
SEGUNDO CURSO: - Módulo 3: Inclusión Educativa: concepto y análisis de un contexto educativo real. - Módulo 4: Diseño de proyectos digitales para mejorar la inclusión de un centro educativo.
TERCER CURSO: - Módulo 5: Aprendizaje Basado en Retos: concepto y proceso de identificación de retos - Módulo 6: Desarrollo de proyectos educativos que responden a retos en centros educativos.
CUARTO CURSO: - Módulo 7: Proyectos de innovación educativa.Leer menos
